《旋轉(zhuǎn)方向》教學(xué)反思范文

　　旋轉(zhuǎn)方向是第一單元《圖形的運(yùn)動(dòng)二》中的內(nèi)容，旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象在生活中處處可以見(jiàn)到，如：鐘表表針、風(fēng)車(chē)、電風(fēng)扇等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)它們是怎樣按照順時(shí)針或逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)的，明確旋轉(zhuǎn)的含義，探索圖形的特征和性質(zhì)。所以在教學(xué)中，我不僅是讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)旋轉(zhuǎn)，更重要的是讓學(xué)生把這種數(shù)學(xué)思想滲透到生活中去，把理論與實(shí)際結(jié)合起來(lái)。

　　在這堂課教學(xué)中，我首先讓學(xué)生自學(xué)什么順時(shí)針和逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)。然后出示鐘表，讓學(xué)生看一看鐘表的指針，獨(dú)立思考描述出“指針從12到1是怎樣旋轉(zhuǎn)的”，通過(guò)交流，使學(xué)生弄清順時(shí)針和逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)的'含義。運(yùn)用書(shū)中的例題說(shuō)一說(shuō)是如何旋轉(zhuǎn)的，這樣使學(xué)生感到既輕松又愉快地學(xué)到應(yīng)有的知識(shí)，體會(huì)到了數(shù)學(xué)就在我們身邊，但在挑戰(zhàn)自我的第一題，許多學(xué)生不能聯(lián)系實(shí)際，三分之二的同學(xué)都做錯(cuò)了，針對(duì)這種情況，我很是生氣，轉(zhuǎn)念一想何不做個(gè)游戲既讓學(xué)生有興趣又解決了實(shí)際問(wèn)題，下面我們來(lái)做個(gè)小游戲，誰(shuí)愿意參加，學(xué)生的情緒頓時(shí)高漲，最后李俊豪上來(lái)了，做了一只聰明的小貓，學(xué)生在快樂(lè)的游戲中學(xué)到了知識(shí)，課后，有位同學(xué)悄悄地對(duì)我說(shuō)：“這節(jié)課真有趣”。是啊，興趣是最好的老師，在以后的教學(xué)中我會(huì)努力讓每個(gè)孩子愛(ài)上數(shù)學(xué)。

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