《Do you like pears》教學反思

　　今天整理了三年級下冊Unit5 Do you like pears?的反思，對于這單元有很多想法，再次總結一下。本課的教學重點是學習能聽、說、認讀4個有關水果的單詞：pear，orange ，apple ，banana ，以及理解運用句型“Do you like apples? Yes, I do. No, I don’t”。我一直覺得小學英語課堂應是充滿快樂、激情和童情的課堂，也應是讓學生煥發活力的課堂。在這樣的課堂中，學生自己作為學習的主體，快樂地與老師溝通。對于本節課我設計了不同的游戲和操練方法學習這幾個單詞，反思如下：

　　1、自由對話開篇，引入情境

　　學生剛上課時還沒有進入狀態，所以我通過用英語與學生打招呼，從上單元Where is my pictures?學生開始幫我找卡片，并說：In your bag? 找到圖片之后，讓學生看其中一張蘋果的卡片，并問：What’s this?Who can tell me ?引入新單詞的使用，學生很自然地進入了良好的學習狀態，。

　　2、采用不同方式的游戲，教學單詞

　　小學生對新事物總是充滿著好奇，這四種水果都是學生非常熟悉的。在教學時我分別設計了不同的呈現方法。將新單詞引入到句型中使用，在新句型的引入時使用了笑臉和哭臉來區分肯定回答Yes,I do．否定回答No,I don’t．便于學生理解和吸收。在單詞的練習中使用吹氣球，升降調，金手指等游戲。此外，我采取從詞到句，分層教學的原則。將句子化難為易，實現教學中的詞不離句原則。突出教學的重、難點，從而調動學生的學習積極性；再自編一首歌曲，通過拍手吟唱歌謠，讓學生在朗朗上口的節奏中進一步熟練掌握本課重點句型，活躍氣氛，進一步鞏固本課的教學重、難點。另外又讓學生通過看水果圖片，問句型：“What’s this?It’s an apple.”再引出“Do you like apples?Yes,I do.”讓學生自學單詞apple和 pear，再導出新單詞apples和 pears，激發了學生的好奇心,再讓學生在小組中進行互問互答，給學生提供了一個有趣、輕松、活潑的氛圍去操練單詞。再讓學生齊唱歌曲，進一步鞏固所學的'單詞和句型，再通過做“誰和誰是好朋友？”以及“你能找出水果單詞并讀出來嗎？的練習，來小結“a”和“an”的用法，以及單詞復數的用法。再通過做“誰和誰是好朋友？”以及“你能找出水果單詞并讀出來嗎？的練習，在練習時學生的學習興趣高漲，以此鞏固學生所學的知識并保持了他們學習單詞的興趣。

　　3、活用游戲，鞏固知識，激發興趣

　　我將呈現與操練相結合，將重點單詞逐個鞏固，降低記憶的難度同時在操練單詞的時候我也采用了：大小聲游戲和蘿卜蘿卜蹲游戲并加入句型練習，讓學生在玩中熟練的掌握單詞和句型.。在游戲中加入小組比賽的評價方式，孩子們玩的非常專注，單詞和句型練習非常熟練，效果較好。

　　整節課氣氛比較熱烈，句型和單詞練習比較充分，但是也有缺點，在玩游戲是學生過于興奮，場面有點難控制。在下一步的游戲教學中，會盡量避免這種問題。

【《Do you like pears》教學反思】相關文章：

1.《Do you like pears》說課稿

2.《How Do You Like This One?》教學反思

3.Do you like meat教學反思

4.《Why do you like Australia?》教學反思

5.《Do you like meat》教學反思

6.《How Do You Like This One》教學反思

7.小學英文《Do you like pears?》說課稿

8.Unit 4 Do you like pears 教案設計