在本課進行唱歌的環(huán)節(jié)當中，我發(fā)現了學生們唱譜時的不足。但我沒有直接說出來而是讓學生自己發(fā)現并提出他們唱譜中的不足。這樣可以讓學生集中注意力聽老師講解他們不足的解決辦法。可以激發(fā)學生學生歌譜望及學習積極性。我認為造成這種現象的主要原因是學生初步接觸“腹式呼吸”還沒有經過時間的錘煉。腹部的肌肉用力方向還沒有適應這種新變化。我相信經過一段時間的訓練使學生們逐步的適應，習慣這樣的呼吸方法之后就會把這樣的呼吸方法逐漸的融入到歌唱當中。

　　在這節(jié)課的.教學中；我的不足也是顯而易見的。在游戲時，我只要一組同學在那里進行游戲，而對旁觀的同學沒有作要求，這在課堂上學生的紀律不是很好，同時也影響了一些學生學習音樂的興趣，在這點上面，我覺得我是失敗的，因為是第一次實踐游戲識譜法，我更應該從中吸取教訓，我相信經過一段時間的訓練使學生們逐步的適應，習慣這樣的教學方法之后就會很好的提高他們的興趣。

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