《Birds》教學反思范文

　　縱觀整個教學，我考慮到了教學過程的梯度性，教學內容由淺入深。運用多種教學手段促進了學生多元智能的開發，讓學生的思維真正參與到學習中來，讓他們在參與、實踐中體驗成功，收獲快樂。

　　一、設計新穎的導入，激發學習興趣

　　“施教之功，貴在引導”，在新授單詞的'一開始我采用新穎的故事導入法緊緊抓住學生的注意力，創設情境，調動學生的情感，為后面的學習奠定了良好的基礎。三部分教學內容全部圍繞bird開始，銜接自然且易于接受。

　　二、以學生為主體安排活動，注重小組合作學習

　　將游戲和比賽貫穿整個教學過程，讓他們在動中運用語言，在玩中感受語言。本節課我還大量采用小組合作的學習方式，使用鼓勵性的語言合理評價，使學生通過合作學習體驗集體榮譽感和成就感，從而樹立自信心，發展自主學習的能力和團結協作精神。在課的最后，我采用小組作畫的方式，不僅完整的復習了所學語言知識，進一步激發學生愛護小動物的感情，而且將知識目標和情感目標有效的統一起來。

　　三、運用多種教學方法和手段，提高課堂效率

　　課堂上的每一分鐘都是寶貴的，多媒體課件的大信息量和多重感官的刺激可以提高學習效率，充分調動學生各器官的活動。利用TPR活動學習語言，幫助學生理解意思并使學生感到趣味盎然。

　　在整節課中，學生參與面廣，自主學習貫穿始終。教學中我始終注意關注學生的情感，努力營造一種和諧、民主、寬松的學習氛圍，激發學生學習英語的興趣和愿望，并且使學生學會學習，學會生活，學會交際。體現了“課堂活動化，活動交際化”的宗旨。使學生感到學英語“It's fun．It's easy！”

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