俗話說：興趣是最好的老師。沒有了興趣，就談不上愉快地學習。然而，在我的教學生涯中卻遇到過不少對音樂學習不感興趣的學生，如何提高學生的學習興趣是每位教師苦苦探詢的一個問題，我深知“興趣是最好的老師”。學生有了學習音樂的興趣，便會積極主動地投入學習，不再感到學習音樂是一種負擔或者是無聊的事，所以說，興趣是激發學生學習動機的最現實最活躍的因素。在教學中我結合實際情況,配合新課程改革, 我總結出以下幾點教學經驗：

　　一、用積極的評價鼓勵學生

　　每個人都渴望成功，成功能給人自信，成功能促人奮斗，催人進取。教師在教學活動中，要及時肯定、鼓勵學生，激發他們學習音樂的信心。積極的評價是一方對癥的好藥，幾乎所有人都喜歡被人夸獎的，而且學習興趣的激發或維持往往都少不了外界的評價。而這種鼓勵不僅僅是在課堂之上，也體現在學生的課外興趣活動上。

　　二、在音樂理論知識的教學方面,為避免單純學理論的枯燥,利用情境聯想教學,讓學生逐步理解和掌握音樂知識

　　例如音符實值的學習,通過模仿動物叫聲的長短來辨別不同的音符,這樣一來,學生會比較容易掌握。

　　三、用現代化的教學手段輔助教學

　　利用多媒體、電視、音響等不同教學設備,欣賞大型的交響樂和民族管弦樂作品,讓學生進一步了解和感受音樂。學生在欣賞的同時,既開拓了視野,又提高了審美能力四、用優秀的作品激發學生學習興趣，中學生有很強的'模仿欲望和能力，而學生對音樂的興趣也與他所接觸到的音樂作品有極大的關系，好的音樂作品可以激起學生的創造和表現欲望，從而有效地激發學生的學習興趣。有了濃厚的興趣，學生精神才會豐富，思維才會靈活、多變、活躍。

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