教學反思需要跳出自我，反思自我。所謂跳出自我就是經常地開展聽課交流，研究別人的教學長處，他山之石，可以攻玉，大家不妨來看看小編推送的奧運五環的教學反思，希望給大家帶來幫助！
《奧運五環》教學反思
對于奧運學生在熟悉比過了，本課的教學是讓學生在掌握Shfit鍵的基礎上再掌握復制與粘貼的基本操作方法的同時學習一些奧運知識，例如：奧運五環的顏色以及排列順序等。
教學中讓給出畫好的五環讓學生自己嘗試在遇到問題時求新知，例如：學生先復制組合好了圖形，在添色遇到問題讓學生知道必須先添色在組合；奧運五環的每個圓都是正圓必須按住Shift鍵才能實現，且五環每個環的大小都是一樣進必須運用到復制與粘貼命令等。本課主要教師引導學生在實踐中得到新知，掌握重點！
《奧運五環》教學設計
教學目標
1.認識12個字，會正確工整地書寫8個字。
2.能有感情地朗讀課文，知道奧運五環代表的意義。
3.讓孩子關心奧運。
教學重點
認識生字新詞，能有感情地朗讀課文，知道奧運五環代表的意思。
教學準備
1.學生課前收集奧運知識。
2.教師在黑板上畫好田字格。
教學過程
一、創設情境，激趣引入
教師：(播放奧運會開幕式片斷)孩子們，請看大屏幕。剛才大家看到的`是雅典奧運會開幕式片斷。大家一齊說出這個圖案的名字吧。(生：奧運五環)奧運會是全世界人民共同的運動會，它把全世界一百多個國家的運動健兒們都聚集在了一起，一起比賽，一起拼搏。今天，我們一起來學習第25課：奧運五環。(教師板書，學生齊讀課題)看了這個題目，你有什么問題嗎?帶著問題來學習吧!
二、初讀課文，檢測生字詞
1.先請大家自讀課文，注意讀準字音，不添字，不漏字。遇到生字圈出來，讀完課文后，別忘了把生字多讀幾遍。
2.學生自讀，教師巡視，個別指導。
3.教師：剛才，同學們學得很認真，現在老師來考考大家，好嗎?
(1)抽個別學生讀，齊讀。
(2)同學們，你覺得有沒有特別容易讀錯的字詞，想為大伙兒提個醒?
(3)接下來，請大家看看會寫的字。有沒有哪些字特別容易寫錯，想提醒大家呢?
(4)教師范寫“表”字。學生書空，描寫，教師巡視。
三、品讀課文，理解內容
1.抽生讀全文。
教師：大家生字學得很好，現在我們一起來學習課文，請一位同學讀全文，其他同學邊聽邊想：課文告訴了我們什么?
2.學習第一自然段。
(1)教師：文中的陽陽小朋友早就等在電視機前想看奧運比賽，他首先看到的是什么?(奧運五環)請同學們自由地讀第一自然段，把寫奧運五環的句子勾出來。
(2)抽生讀，齊讀。
(3)陽陽看到奧運五環，心情怎樣?你是從哪個詞看出來的?(早、等、看哪)
(4)同學們自由地讀讀這一句，想想怎樣才能把陽陽激動、興奮的感情讀出來。
(5)抽三、四名學生讀，齊讀。
3.學習第三自然段。
教師：陽陽是個愛動腦筋的孩子，看到奧運五環時問媽媽：“媽媽，這五個圓環是什么意思呢?”
(1)請同學們一齊回答。讀媽媽說的話，可相機指導學生讀長句子要換氣。
(2)你們能讀好陽陽和媽媽的對話嗎?請一位同學當陽陽，一位同學當媽媽，看誰的語氣讀得好。
(3)抽生對讀。
(4)抽學生評價讀問句時的語氣，可隨機請一學生讀。
(5)大家明白媽媽的話了嗎?(明白)
展示世界地圖。邊看地圖，邊請學生接著教師說。
教師：五個圓環代表——，藍色代表——;黑色代表——;紅色代表——;黃色代表——;綠色代表——。(再點擊)五個圓環連在一起，意思是——。
(板書：友好相處)
教師：奧運會已在全世界人民中間播撒了團結、友誼、和平的種子。
4.看五環圖，你想到了什么?(五個小朋友跳舞)
5.陽陽做了一個夢，夢到了什么?夢美嗎?抽一名學生讀。
6.想一想，通過今天學習，你都懂了些什么?
四、拓展延伸，交流奧運知識
教師：孩子們，你們雖然小，但卻關心奧運。讓我們共同期待2008年北京奧運會舉辦成功。
五、作業超市
請選擇你喜歡的題做一做：
1.流利地朗讀課文。
2.制作一面奧運五環旗。
3.抄寫生字詞。
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