平行線的判定》教學(xué)反思。注重學(xué)生的自己分析，啟發(fā)學(xué)生用不同方法解決問題。探索直線平行的條件，實際上是“平行線的判定”老內(nèi)容新教法，接下來是小編為您整理的平行線的畫法教學(xué)反思，希望對您有所幫助。
平行線的畫法教學(xué)反思1
在講解《平行線的性質(zhì)》一節(jié)時，在設(shè)計導(dǎo)學(xué)案時我首先讓學(xué)生回顧前面學(xué)過的平行線的判定方法，并用幾何語言表示出來。然后讓學(xué)生自己解決課本上面的題目，因為都是讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)過的。在這里我采用了設(shè)置懸疑，用過去的知識無法解決現(xiàn)在的問題的方法導(dǎo)入新課。然后讓學(xué)生動手操作，利用我們學(xué)習(xí)的平行線的畫法，畫出兩條互相平行的直線，做出截線，找出其中的同位角，讓學(xué)生用度量的方法來驗證，從而得出性質(zhì)一，然后加以對應(yīng)練習(xí)進行鞏固；另外兩個性質(zhì)，讓學(xué)生想辦法來驗證，再利用性質(zhì)一推導(dǎo)，從而得出平行線的另外兩個性質(zhì)。并通過練習(xí)讓學(xué)生認識到平行線的性質(zhì)成立的條件。
在本節(jié)的教學(xué)過程中，我覺得比較好的地方有：
1.對教學(xué)的方式進行了一定的嘗試，比較注重學(xué)生自己分析，加強小組合作啟發(fā)學(xué)生用不同的方法解決問題。
2.學(xué)生對幾何語言不夠熟練，盡量有意識的鍛煉學(xué)生使用規(guī)范的幾何語言。注重培養(yǎng)學(xué)生動手動腦分析問題的能力，加強小組合作解決問題。
我覺得不足的地方在于：
1.我在講解課程內(nèi)容時，缺乏一定的靈活性，課堂氣氛不夠活躍;
2.邏輯語言的表達有時不夠明確，在引導(dǎo)學(xué)生時，語言不夠到位；
3.對學(xué)生放的'太開，導(dǎo)致有些學(xué)生無法掌握本節(jié)課的知識。
4.點評沒有及時的跟上。
通過這次講示范課，我感覺收獲很大，小組合作學(xué)習(xí)，充分調(diào)動了同學(xué)們的積極性。老師不用再站在講臺上扯著嗓子講了，大大提高了課堂效率。但是，弊端在于對學(xué)生的基礎(chǔ)要求較高，對于底子比較差的學(xué)生來說，缺乏老師分析講解的課顯得有些力不從心。
平行線的畫法教學(xué)反思2
這節(jié)課我比較滿意的是：
1、對教學(xué)內(nèi)容進行了合理、大膽的重組、加深，通過證明推理題、計算推理題對平行線的判定與性質(zhì)進行了靈活的運用，《平行線的判定》教學(xué)反思。注重學(xué)生的自己分析，啟發(fā)學(xué)生用不同方法解決問題。探索直線平行的條件，實際上是“平行線的判定”老內(nèi)容新教法，我的體會最深之一就是怎樣讓學(xué)生自主探索直線平行的條件，這與以前的教學(xué)方法完全不同，我感覺這節(jié)課成功之處是：引導(dǎo)學(xué)生參與整個探索過程使學(xué)生真正理解和掌握“同位角”的概念，并能夠用自己的語言概括出“同位角相等，兩直線平行”這一重要結(jié)論。
2、課堂上在與學(xué)生的對話和讓學(xué)生回答問題時，有意識地鍛煉學(xué)生使用規(guī)范性的幾何語言。
3、注重由學(xué)生從臨摹書寫到自主書寫，鍛煉學(xué)生的動手能力。
這節(jié)課還需改進的是：
1、課堂的應(yīng)變能力還需提高。對例三的研究時間過長，使后一階段學(xué)生的思考時間較緊，由于時間關(guān)系，學(xué)生沒有充分思考，雖然學(xué)生踴躍舉手，但畢竟其他學(xué)生沒有參與的機會，教學(xué)反思《《平行線的判定》教學(xué)反思》。在今后備課中，繼續(xù)要充分考慮到這一點。讓學(xué)生在課堂上有更多的自主學(xué)習(xí)時間，讓學(xué)生在實踐活動中鍛煉成長。
2、板書還要精心設(shè)計。
3、沒有兼顧到學(xué)生的差異，如果在分析的環(huán)節(jié)不同層次的學(xué)生能夠同伴互助，那么課堂的實效性將更充分體現(xiàn)。
4、認真?zhèn)湔n。備知識：熟悉這節(jié)課的內(nèi)容以及有關(guān)知識。備學(xué)生：既要因材施教更要因生施教，上好一節(jié)課不能只看老師在規(guī)定的時間完成了教學(xué)內(nèi)容更重要的是學(xué)生通過這節(jié)課學(xué)會了什么，也就是不要看老師按時（45分鐘）教了什么而是看學(xué)生到時學(xué)會了什么。學(xué)生學(xué)會了知識，掌握了知識才能說老師這節(jié)課是成功有效的教學(xué)。
反思是為了促進發(fā)展，反思是一種有思考的學(xué)習(xí)，是一種有理性的總結(jié)，可以提高教師教學(xué)教研的水平。今后每一節(jié)普通的課，都是我不斷反省、審視自己，不斷完善自己基本技能、提高教學(xué)水平的載體。
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