《一只鳥仔》教學反思范文
歌曲《一只鳥仔》是流傳在我國臺灣地區的一首兒歌。在兩段歌詞中,分別表現了一只失去鳥巢,找不到家的鳥仔和一只失去伙伴找不到伴的水雞在水溝、田地間鳴叫的'情形。
這是一首臺灣地區的兒歌,因為是臺灣地區的,所以有很多方言,因此教學中,我首先讓孩子感受歌曲的風格特點,演唱方式,通過仔細聆聽,聽出歌詞中不認識的字的發音,又大致給孩子們講解了歌詞的大意,通過聆聽和引導,孩子們覺得整首歌曲最有意思的地方是幾個下滑音,因為這首歌曲的地方色彩特別濃,而且又又下滑音、裝飾音,使得這首歌曲特別有意思,因此,整首歌曲的學唱,我采用多次聆聽,跟音樂自學的方式進行,多數孩子能通過5-6遍的跟唱,能夠達到跟鋼琴或伴奏演唱的程度,只是每一句開始的幾個音有學生唱不準,進行了個別糾正。為了使歌曲更有意思,我還在四分休止符的地方用二八的節奏拍手或用自己的方式伴奏,做動作,最后用雙響筒為歌曲伴奏。
整個教學過程孩子不錯的,這是孩子們自己主動愿意學習的成果,希望每一點好奇或有意思都能成為孩子們喜歡音樂、喜歡音樂課的動力。
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