本次課是根據(jù)學(xué)生的年齡和心理特點，教學(xué)組織采用比較寬松的練習(xí)方式，利用比賽培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和團(tuán)結(jié)合作的精神，教學(xué)過程中貫穿以學(xué)生為主體，教師為輔的教學(xué)思想，教師少說學(xué)生多練，通過練習(xí)調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和課堂教學(xué)效率。在評價方面首先是學(xué)生進(jìn)行自評,對自己的運動技能,學(xué)習(xí)態(tài)度,與合作精神進(jìn)行評價.通過自評發(fā)現(xiàn)自己的不足與進(jìn)步,找出差距,其次是組內(nèi)互評,以便互相促進(jìn),互相學(xué)習(xí).教師在對學(xué)生進(jìn)行評價的時候采用鼓勵的方式調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生身心健康得到全面發(fā)展。

　　新課程教學(xué)實踐,使學(xué)生在歡快中得到鍛煉,不僅是技術(shù)方面的,而且在齊心協(xié)力,協(xié)調(diào)統(tǒng)一等方面也得到了很大的提高。

　　教育敘事

　　1、點評：這一節(jié)體育課，強調(diào)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。體現(xiàn)了現(xiàn)代教學(xué)理念和以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)思想，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，關(guān)注學(xué)生個體差異，為每一為學(xué)生提供了享受體育教育和獲得成功的機會。

　　2、點評：在教學(xué)過程中充分體現(xiàn)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，培養(yǎng)他們探究的欲望，給學(xué)生提供了發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，培養(yǎng)了學(xué)生樂于合作、樂于思考、勤于實踐的意識和習(xí)慣。

　　3、點評：本堂課操作簡便、新穎有趣，滿足了學(xué)生的不同要求，使

　　學(xué)生通過改變學(xué)習(xí)方式體驗成就感和滿足感，達(dá)到掌握動作要領(lǐng)的目的。

　　再反思

　　新課程教學(xué)實踐,使學(xué)生在歡快中得到鍛煉,不僅是技術(shù)方面的,而且在齊心協(xié)力，協(xié)調(diào)統(tǒng)一等方面也得到了很大的提高. 教學(xué)過程中貫穿以學(xué)生為主體，教師為輔的教學(xué)思想，教師少說學(xué)生多練，通過練習(xí)調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和課堂教學(xué)效率。在評價方面首先是學(xué)生進(jìn)行自評,對自己的運動技能,學(xué)習(xí)態(tài)度,與合作精神進(jìn)行評價.通過自評發(fā)現(xiàn)自己的不足與進(jìn)步,找出差距,其次是組內(nèi)互評,以便互相促進(jìn),互相學(xué)習(xí).教師在對學(xué)生進(jìn)行評價的時候采用鼓勵的方式調(diào)動學(xué)生的積極性。

　　修改策略：

　?。?、課堂結(jié)構(gòu)：應(yīng)以學(xué)生的身體鍛煉規(guī)律為主來按排教學(xué)順序，以學(xué)生與學(xué)生間的個體差異進(jìn)行小組組合并有針對性地教學(xué)。

　　２、強度、負(fù)荷按排：強度與負(fù)荷的按排應(yīng)從低到高再到低的發(fā)展規(guī)律進(jìn)行教學(xué)。

　　３、結(jié)束放松部分：放松的時間要長，內(nèi)容應(yīng)簡單，動作要舒展大方。 ４、教學(xué)評價：教學(xué)評價要有針對性，及時地指出學(xué)生的不足，并提出糾正方法。