學完“運動補間”再來學習引導線動畫難度不大，所以本節課我的處理是只花幾分鐘時間講清楚引導線動畫的要素：引導層，引導線，元件必須吸附到引導線的起點和終點。同時強調“引導線一定要畫在引導層上”和“一個引導層可以引導多個被引導層，可以繪制多條引導線；也可以一個引導層結合一個被引導層”兩個問題。課堂的其他時間我更多地交給學生自由支配。在我給學生布置任務的同時，我也鼓勵大家可以自由設計任務！運用本節課的知識點把自己的想法通過動畫表達出來。這節課的收獲也在于此，不受限制的學習讓學生有了更大的發揮空間，把主動權交給學生，學生會為我們帶來更多的驚喜！很多學生做出了非常不錯的作品，有一些作品也給了我很多啟發！

　　在這里特別和大家分享學生的創意作品截圖：

　　從學生的作品里感覺學生的`創意是無限的，完成操作的步驟倒并不太難，難就難在他們想到了，做出來了，讓大家為他們喝彩！

　　這節課的不足：有一部分學生有思路但做不出來，同伴之間的合作較少，而且感覺時間還是不夠，很多學生意猶未盡！

　　后記

　　星期二下午的第一節課， 14：25分全班才來了兩個同學，其中一個就是科代表，他進來后，把電腦室的電腦一部部打開了，這是一個小細節，可我看在眼里，當“遲到”成了其他同學的家常便飯時，他跟我一樣急，知道每一節課的時間真的不夠用，巴不得為其他同學多爭取一分鐘，讓其他人省掉了開電腦的時間，所以在這里特別想謝謝這一位同學。

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