本節課所選教材新目標七年級上unit 4 Section A 第1課時，講完課后，我對一下幾方面進行了反思。

　　目標的設計：本節課認識一些物品和介詞on /in/under的認識；初談物品的位置；體會和運用目標語言where引導的'特殊疑問句。我認為，教學過程中，較重視知識的講解與傳授，忽略了教材的育人功能。

　　教學環節的設計上：做到溫故而知新。先進行復習后進行新知識的講解。由易到難，先進行詞匯教學，再進行句型練習，再到對話練習。這樣，層層遞進。由單數句到復數句，做到思路清楚，突破了重難點。

　　教法上：以學生為主體，教師指導為輔，學生練習為主線。通過實物或課件的運用，進行學生的認知活動。課堂上，通過回答問題，小組活動等多種形式指導并引導學生進行交際，主動練習和實踐。使學生在合作中掌握本節課所學知識，培養團隊合作的精神。

　　采用多種手段調動學生：教學環境的創設，使用多媒體和實物相互使用，增強學生學習興趣，學生能看到摸到，激發學生對新知識的渴望。如：講解物品的位置時，用尺子、書等擺放不同的位置將in、on、under等表達出來。多表揚鼓勵。小組活動表演物品的位置，學生有成就感，調動了學生的積極性與主動性。不足子處：對個別學生的關注，特別是學困生容易忽略。

　　從課堂反饋來看，本節課較為成功，完成了教學任務。

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