《望天門山》這首詩(shī)講的是李白在25歲時(shí),獨(dú)自一個(gè)人在乘船到天門山后的所見所聞,詩(shī)人有感而發(fā),寫了感人肺腑的《望天門山》,其氣勢(shì)非常打動(dòng)人。古詩(shī)的教學(xué)必須積極地創(chuàng)設(shè)情景,使得學(xué)生在輕松自然的氛圍中學(xué)習(xí)古詩(shī)詞。在整個(gè)教學(xué)中,我是這樣做的:
通過多媒體簡(jiǎn)單地再現(xiàn)了天門山的大概位置和風(fēng)景,給學(xué)生以“天門山”的印象。在這個(gè)基礎(chǔ)上,我再通過資料,簡(jiǎn)介了李白的生平情況,更讓學(xué)生在了解詩(shī)人的基礎(chǔ)上了解詩(shī)歌特點(diǎn),李白的詩(shī)歌就是“豪放”型的。那么《望天門山》也是如此,所以在基本的朗讀基調(diào)上,我叫學(xué)生依然用充滿豪情的語氣來讀這首詩(shī)。
在讀的基礎(chǔ)上,學(xué)生開始萌發(fā)了對(duì)詩(shī)歌了解的欲望。如何理解?如何知道詩(shī)中的意思?我教會(huì)了他們通過看注釋,通過上下詞語的設(shè)想,通過查找資料等方式來學(xué)習(xí)。一些學(xué)生在課堂上表現(xiàn)的非?;钴S,這在一定程度上說明,通過圖片和視頻的形式,有利于推動(dòng)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌迫切理解的'愿望。
讀好古詩(shī),依然是非常關(guān)鍵的,在課堂上,積極引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀,我是在讓學(xué)生理解好詩(shī)歌大概內(nèi)容的基礎(chǔ)上開展的。學(xué)生有了大概之后,就很自然地融合了情感,讀出詩(shī)歌的節(jié)奏感。我還允許學(xué)生在掌握大概意境的基礎(chǔ)上,根據(jù)自己的理解去讀。結(jié)果,在課堂上的學(xué)生是讀得如癡如醉。
讓學(xué)生學(xué)會(huì)聽古詩(shī),在課堂上,我比較充分地利用多媒體的示范,在整合教育資源上,調(diào)動(dòng)學(xué)生更多的感官,體驗(yàn)通過不同的形式來發(fā)現(xiàn)古詩(shī)的樂趣和內(nèi)涵。在課后,我還讓學(xué)生仿寫古詩(shī),進(jìn)行創(chuàng)作,直接將學(xué)習(xí)的內(nèi)容為我所用。
在這一課堂上,其教學(xué)效果的評(píng)價(jià)非常重要,如何對(duì)學(xué)生的問題進(jìn)行有效延伸,積極引導(dǎo),將是我今后需要改進(jìn)的地方。
【《望天門山》教學(xué)反思范文】相關(guān)文章:
6.三年級(jí)《望天門山》優(yōu)秀教學(xué)反思
本文來源:http://www.nvnqwx.com/yuwen/jiaoxuefansi/2183024.htm