有了上節(jié)課關(guān)于思想文化課程要注重基點的教訓(xùn)，再加上覺得學(xué)生們對八卦電視劇中毒太深，所以上這節(jié)課，我堅持重難點知識兼顧、穩(wěn)扎穩(wěn)打、步步為營地完成了教學(xué)任務(wù)。順便也把上節(jié)課講授不足的地方補充完整，整體感覺挺好。
講授“新式教育的開端”時，我充分利用“溫故知新”的教學(xué)原則，引導(dǎo)學(xué)生回憶舊知識，提出新式學(xué)堂在中國出現(xiàn)的情況怎樣？這個大問題，讓學(xué)生思考回答“新式學(xué)堂在中國是什么時候出現(xiàn)的？”“當時有哪些著名的新式學(xué)堂”“它們新在何處呢？”等一系列問題。然后又再引導(dǎo)學(xué)生思考，“維新變法運動失敗后，科舉考試恢復(fù)八股文，這給教育事業(yè)帶來什么危害呢？”弄清了這個問題，社會各界進步人土，紛紛呼吁廢科舉、興學(xué)校，就不講自明了。迫于形勢，清政府擬定《奏定學(xué)堂章程》，宣布廢除科舉制，自然順理成章。接著我又拋出了一個問題：怎樣評價《奏定學(xué)堂章程》？強調(diào)說明這個時期的新式教育仍舊帶有濃厚的封建色彩，這是它的局限性。另外，我又重點強調(diào)1905年清政府宣布廢除科舉制，但真正廢除的時間起點是1906年。
在講授第二個內(nèi)容時，我先讓學(xué)生思考民國時期的時代特征，然后指出：民國時期的時代特征決定了歷史賦予民國時期文化的新內(nèi)容。接著，我指導(dǎo)學(xué)生按文學(xué)、藝術(shù)分類，編制“民國時期進步文學(xué)藝術(shù)家成就簡表”。我啟發(fā)學(xué)生效法老師，任意選擇課本上一位文學(xué)家或藝術(shù)家的.代表作來講解與進行分析，也提高了學(xué)生的對文學(xué)作品和藝術(shù)品的欣賞能力，對提高他們的藝術(shù)修養(yǎng)與氣質(zhì)是有很大幫助的。
當然，這種按部就班的上課順序，時間長了學(xué)生還是會覺得沉悶的。在授課內(nèi)容快要結(jié)束時，《黃河大合唱》中的《保衛(wèi)黃河》學(xué)生跟著齊聲高唱一直到下課，然后很多學(xué)生從教室里哼唱到教室外去了。潤物細無聲的歷史教育作用該起到了，“讓歷史對學(xué)生有用，讓學(xué)生對社會有用”，學(xué)習(xí)了中國近代史的孩子們，該“快拿出力量，擔(dān)負起天下的興亡！”
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