《跨越百年的美麗》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教材小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第五組第一篇課文。本組教材是以“科學(xué)精神”為專題編排的,這是一篇贊美居里夫人的文章,文章以美麗為主線,表明了居里夫人的美麗不僅在于容貌,而且還在于心靈。我本人很喜歡這篇文章,想力爭(zhēng)把居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的精神貫穿給學(xué)生,因此,在備課時(shí)也很下了點(diǎn)功夫。
在教學(xué)這篇課文時(shí),我力求抓住以下幾個(gè)要點(diǎn):1,作者的思路,即力求在教學(xué)課文時(shí)有一個(gè)清晰的理解文字的線索;2,領(lǐng)會(huì)文字所表達(dá)的思想情感;3,和教材確定的單元的教學(xué)目標(biāo)相結(jié)合,領(lǐng)悟作者突出的表達(dá)方法;4,積累精彩詞句段;5,教學(xué)中要突出是學(xué)生在教師的引導(dǎo)下,主動(dòng)進(jìn)行閱讀思維,力求讓學(xué)生習(xí)得在閱讀中質(zhì)疑方法,學(xué)會(huì)思維。閱讀教學(xué)重要的不是學(xué)生弄明白這篇文字的內(nèi)容,而在于學(xué)生由學(xué)習(xí)課文學(xué)會(huì)閱讀,積累語(yǔ)言,習(xí)得寫法,學(xué)會(huì)思維。
以上這五點(diǎn)是我始終努力的'目標(biāo)。遺憾的是,我一直對(duì)自己上課感到不是很滿意。前天,我很是費(fèi)了些心思來(lái)上《跨越百年的美麗》這一課,雖然學(xué)生似乎學(xué)得還不錯(cuò),然而我依舊感覺自己處理教材不夠科學(xué),離我自己對(duì)自己的要求還有距離。原因在哪里呢?我反思自己,有幾點(diǎn)原因:
(一) 我個(gè)人對(duì)教材理解不深,不夠徹底,導(dǎo)致目標(biāo)重點(diǎn)不突出,難點(diǎn)突破費(fèi)力費(fèi)工。
(二) 忽略學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。學(xué)生讀書需要給以足夠的時(shí)間,思維留有余地,并且學(xué)生之間有差異性。這些要求我在處理教材時(shí),盡量照顧和彌補(bǔ),已形成教師全班學(xué)生互動(dòng)的局面。我需要改變的固有觀念是,變 “我要學(xué)生怎么閱讀思考”為“引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵思考自己想要弄明白什么和怎么弄明白”;
(三) 趕課忽略終級(jí)目標(biāo)。我總想著有好些課文必須按時(shí)上完,有時(shí)知道自己該按這五個(gè)目標(biāo)去仔細(xì)揣摩教法,而實(shí)際上匆匆忙忙,沒有做到嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí);
(四) 我個(gè)人素質(zhì)有待提升。在帶領(lǐng)學(xué)生閱讀時(shí),要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式、策略,有足夠靈活的教學(xué)機(jī)智——我感到自己在恰當(dāng)?shù)厥褂媒處熢u(píng)語(yǔ)方面,很是薄弱。
總之,在教學(xué)時(shí),我還要不斷地學(xué)習(xí),不斷地反思,爭(zhēng)取在教學(xué)上有所領(lǐng)悟。
【跨越百年的美麗的教學(xué)反思】相關(guān)文章:
本文來(lái)源:http://www.nvnqwx.com/yuwen/jiaoxuefansi/2088285.htm