教學這課，我很認真，因為2003年非典侵襲的時候，我正懷著6個月大的女兒，親身體驗到了那種惶恐不安的感覺。經歷非典，我深切體會到了健康的快樂，體會到了醫護人員的偉大，體會到了家人齊全的幸福。所以，我迫不及待地要把自己當年的種種體驗告訴給孩子們，盡管2003年的時候，他們還未諳世事。
《永遠的白衣戰士》主要描述了廣東省中醫院的護士長葉欣，在一場“沒有硝煙的戰爭”——抗擊“非典”的戰斗中，臨危不懼、身先士卒、舍己為人、英勇犧牲的感人事跡。為了讓孩子們能進入情境，能走進文本，深切感知人物的品質，在課前，我讓孩子們查找了有關“非典”的相關資料，以及當時涌現的先進人物的事跡。并且，利用中午時間，播放了有關的視頻資料，介紹了典型殉職醫護人員的事跡。
課堂教學中，除了找到體現“高危險、高強度、高效率”的`有關語句，最主要的教學就是朗讀。一遍遍朗讀葉欣的行動句子和語言句子，一遍遍轉換形式的朗讀，一遍遍配樂朗讀，讓學生逐步進入情境，用心去體驗葉欣的為人品質。在多次朗讀中，孩子們感受到了葉欣對工作的高度負責，對病人的無私關愛，對同事無微不至的關心……
教學結束，我們又深情朗讀了大練上的《潔白頌》，從孩子們的表情中，我讀到了感動，讀到了敬仰……
沒有親身體驗過，也許不能深刻感動，但是，多方的媒介，一定能觸動每個孩子心中那塊最柔軟的地方。
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