網上教學以及四周了，這兩周統一使用優教信使的學習生活，老師們，學生們也基本適應，又一次進入學習狀態。這周對于老師們每天都有通報優教信使的使用情況。

　　我的使用情況：預習作業5次，由于不能確定老師的講課內容，有時候一次發兩次的預習作業；離線作業6次，外為了批改方便，不能兼顧領導的通報，釘釘上布置完成一次；網上作業3次。最令人高興的是3月5日，在老師的再三的電話逼迫下兩班的作業全交齊，破天荒的一次，其他時間，四年級總有1人沒交，六年級總會有4人不交。

　　其實每個人都有自己的原因：家里的孩子多只有一部手機，或者沒網不方便，針對不同的學生不同的情況，我們協商不同的解決方法，微信再次講解，針對學困生作業的靈活選擇，以課本為主，老師發的預習作業為參考，可自主完成課本上的'重點知識的聽說讀寫，不管哪種作業學到就好。但是孩子的交作業情況不樂觀，保證不了百分百，主要是學生缺少自主性，有的家長也不上心，下周還得厚著臉皮給家長打電話催促，只有這樣才會有百分百！

　　通過四周的學習，孩子們老師們已經適應了新的學習方法，通過完成作業情況可以看到每個孩子的學習狀況，繼續努力，爭取不讓一個掉隊！

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