教學目標:

1.讀讀議議,通過對語言文字的理解,體會戰友間的深情厚誼。
2.將語言文字的訓練和思維訓練相結合,培養其根本的創新能力。
教學過程:
師:上節課,我們學會了生字新詞,讀通了課文,并且初步了解了課文的內容,給課文分了段。在當時的情況下,你認為誰最需要吃這只蘋果,最想吃這只蘋果呢?
板書:最需要吃 最想吃
自己讀讀第二段,劃劃句子,圈圈詞語。
(分析:以此思考展開以下教學過程,旨在間域大,解答距長的過程中,讓學生各抒已見,培養其求異思維,發散思維。)
生:(自讀第二段,劃句子,圈詞語)
師:你能大膽地說說自己的觀點嗎?
生1:我認為傷病員小藍最需要吃這只蘋果。因為小藍受了重傷。我是從這句話中看出來的:他的臉黑黃黑黃的,嘴唇干得發紫。
師:(隨即出示該句)
生2:我來說說這句中描寫臉色的詞。“黑黃黑黃”是“ABAB”形的重疊詞,說明臉色很難看,小藍缺乏營養,很需要吃這只蘋果。
生3:“干得發紫”表明干渴到了極點。
師:小藍是傷病員,嘴唇應該沒有血色,怎么會“發紫”呢?
生4:這是因為他缺少水份,嘴唇里僅有的一點血也仿佛凝固了。再問“深細”上點。
(分析:為了讓學生更加形象具體地體會“干渴極了”的程度,不妨可以將學生未答到點處。)
師:說得真好。所以,這句話寫出了小藍干渴到了極點的樣子。我們真應該讀好它啊。
板書:干渴極了
生:齊讀此句。
生:我發現小藍也很想吃這只蘋果。我是從這句話中看出來的:“小藍拿起蘋果正要吃,忽然發現原來只有一個蘋果”。小藍的動作很干脆,簡直有點“迫不及待”,他真想吃這只蘋果。
師:剛才,我們通過找句子,通過句子中的這些詞,體會到了小藍干渴極了,需要吃這只蘋果,也想吃這蘋果。
(圈出句子中的關鍵詞)
(分析:及時點撥學習方法,寓教于“無意”之中,讓學生輕松掌握理解句子的方法。)
誰還有不同的觀點嗎?
(分析:鼓勵學生繼續各抒見解,并以此問作為教學過程的承接。)
生:我認為小李最需要吃這只蘋果。我是從這句話看出來的。他的嘴唇干得裂了好幾道血子,臉上都是灰塵,深陷在黑色眼眶里的兩只眼睛布滿了血絲。
(師隨即出示此句)
小李干渴極了,嘴唇都裂了。所以他最需要吃這只蘋果。
生:“好幾道”不是一道,兩道,說明“血口子”很多。
生:上文中“他正用沙啞的聲音向上級報告戰斗情況”這句話也說明小李干渴,聲音都啞了。很需要這只蘋果。
師:對呀。小李是步話機員。別人渴了,啞了,可以不說話;小李不行,他必須不停地說話,因為他要向上級報告戰斗情況。說多了,聲音就-?(齊答:沙啞了)說多了,嘴唇就干得破裂了,出現了口子,滲出了血,血干了,就成了-?(齊答:血口子)
小李又干渴,又疲憊,很需要吃這只蘋果。剛才,我們就是抓住這些詞體會到的。(圈出重點詞)寫得這么好,讀好它。
(分析:再次點撥抓重點字詞理解句意的方法。并有意識地指導朗讀。)
生:齊讀此句。
生:老師,我還認為小李很想吃這只蘋果,這句話可以啟發我們:小李出神地看著我,回頭看了看另外幾個人,又看了看躺著的傷員小藍。
(師隨即出示此句)
小李看著我,他大概想吃吧,可是他后來沒有吃。
師:這里有“三看”,(隨即圈出)
你認為他們的意見重復了嗎?自己輕聲讀讀,體味一下。
(分析:學生找出此句后,課堂氣氛凝靜了幾秒鐘,學生在思考,卻又無從表達。這時,需要教師 巧妙地點撥,讓學生抓住三次“看”展開合理的想象和推理,培養其想象思維。)
生:(各自輕聲讀此句,思考)
生:小李出神地看著我,也許他在想:我有蘋果吃啦!可以解解渴啦!
(師:他很驚喜)
小李回頭看了看另外幾個人,這是他在看別人有沒有蘋果吃,他發現只有自己有。
(師:他開始猶豫。)
小李又看了看躺著的傷員小藍,這時他認為小藍比自己更需要吃。
(師:他決定了)
生:“出神地看著我”,他也許還會想,哎呀,連長真好啊,自己不吃,把它讓給我吃!他被感動了,所以要出神地看著連長。
(分析:教師在課堂中的語言不僅僅局限于對學生回答的貶評價,有相當一部分可以是學生思維的延續或總結,要求簡練準確,由此,也可以體現出師生共學,共同探索的教學氣氛。)
師:說得好極了。這就是小李當時思維的過程,復雜的心理。作者沒有寫出來,而是用了三個“看”,樸實的字眼表達了豐富的內容。來,讓我們來讀好這句話。
生:(齊讀此句)
生:我覺得連長也需要吃這只蘋果。因為整整幾天,他沒有喝過一口水。他的喉嚨早就干得煙熏燎似的。
(師隨即出示此句)
師:這里也有一句寫連長的,比較一下哪一句寫得好?
(出示句子:七天了,我沒有喝過水。我的喉嚨干極了。)
(分析:通過比較,再次訓練學生掌握抓重點詞理解句子的方法。)
生:一天有二十四小時,七天就有168個小時,用上“整整”,表示時間長。
(師:這么長的時間滴水未進啊)
生:“煙熏火燎”表示像煙在熏,像火在烤,干得嗓子都快冒煙了,這個詞具體寫出了干渴時嗓子的感覺。
師:對呀。這些詞是多么的樸素,不起眼,但是用上它,就能讓我們體會到連長干渴到了極點。讓我們一起來讀讀。
生:(齊讀此句)
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