這節課歐老師就是以書上的實物圖為主線,觀察向日葵的生長,來學習2、的乘法口訣,教學設計是以學生的年齡特點為主線并結合教材、教參來設計的,課件恰當得體。

再次,每一節口訣教學后都進行比較,幫助學生記憶,并且歸納出方法,我覺得這樣有利于學生快速記住口訣。
優點:
1、提問題深入,這是歐老師的長處。
2、歐老師整節課下來比較順利,把乘法的意義貫穿起來。例如教學“4的乘法口訣”時,讓學生找出生活中哪些是4個4個數的(一張桌子4條腿,2張桌子8條腿……),喚醒學生的生活經驗,引起他們的學習興趣,有了繼續往下數的欲望,從而在興趣盎然的氛圍中編出了4的乘法口訣。這樣理解乘法的意義加加深了。
3、在教學每一組新乘法口訣時,歐老師不是簡單機械地讓學生去記、去背口訣,而是利用知識的遷移、學法的遷移讓學生在小組合作中通過多種方式、多種渠道去探索乘法口訣的熟記秘訣。
4、學生有激情,能調動學生的情緒,學生不僅能熟記乘法口訣,而且能運用所學的乘法口訣去解決生活當中的數學問題。而這一切,皆因教學時充分發揮數學科的特性,讓學生自己去領悟、去體會數學的魅力,水到渠成地學會了所應該掌握的數學知識。
不足:
1、多一些練習
2、學生回答問題時多讓學生說完整的話,這樣會提升學生的口頭表達能力。
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