漢語拼音的教學方案設計
教材分析：
本單元有2課，還有一個復習，都是以情景圖導入，借助圖畫教學前鼻韻母an en in un ün和后鼻韻母ang eng ing 的發音及記住其形狀，繼續練習拼讀。這一個復習根據前面所學內容設計了七個練習，在教學中體現的特點：趣味性，讓學生在喜聞樂見的情境中學習；綜合性，并不是專門學習漢語拼音，還出現了短語、句子和兒歌，符合學生發展的認知規律。
教學要求：
1、學會an en in un ün ang eng ing能讀準音，認清形，正確書寫。
2、學會聲母和韻母的相拼
3、認讀拼讀音節,練習拼讀簡短的拼音兒歌.
4、培養學生仔細觀察，認真傾聽，正確拼讀的習慣。
教學重點：
熟練拼讀音節。
突破重難點措施：
個人練讀，小組練讀。
教學建議：
1、 可以從圖入手，借助圖學習他們的發音，教師示范，學生觀察、模仿、反復練習，
2、 引導學生比較他們的組成，說說你發現了什么？教師邊示范邊講解，學生用連讀發試讀，師生共同總結發音要領。
3、 在漢語拼音中還安排認識漢字，這些字不要求書寫，不做自形分析，讓學生整體認即可。
精案設計：漢語拼音第12課an en in un ün
第一課時
教材分析：
本課第一部分是情境圖，激發學生的`學習興趣，第二部分是an en in的書寫，指導學生正確描紅，第三部分是拼音練習，第四部分是看圖讀音節詞音節句子。
教學要求：
1學會前鼻韻母an en in un ün和整體認讀音節y in及其四聲，能夠讀準音認形，并能正確書寫。
2、能正確認讀由聲母和an en in un ün組成的音節，會讀拼音詞。
教學重難點：指導an en in un ün的發音方法。
突破重難點措施：
看圖練讀
教學過程：
一引入：
?、偻瑢W們看，電視里放的是什么地方呀？（北京天安門an）
②天安門前有幾個小朋友在唱歌，歌聲很好聽，不過音少了一點。板書in（聲音的in）
?、塾谑切∶骶湍闷饟u控器摁幾下，聲音就變大了板書en（摁下去的en）
二、指導讀an en in
教師多做示范，讓學生反復練習
三、學習整體認讀y in及其四聲。
1y in和 in的發音相同， in前鼻韻母，不能自成音節，是獨立的音節。y in是整體認讀音節。
2出示投影片y īn音樂 yín銀色
y ǐn飲料 腳印yìn
四、學習聲母與an en in un ün的拼音
1依次出示課本中的單音節
2出示課本中的雙音節詞
3出示課本中拼音句子
4指導學生先看圖，再讀音節。
五、指導書寫
六、鞏固練習
1 抽讀 an en in un ün
【漢語拼音的教學方案設計】相關文章：
3.漢語拼音的教學
本文來源：http://www.nvnqwx.com/yuwen/hanyupinyin/3043407.htm