教案示例

教學重點：

　　1．學會“g k h”三個聲母，讀準音，認清形，并能在四線三格中正確書寫。

　　2．讀準“g k h”與單韻母相拼的音節(jié)。

　　3．初步掌握三拼音連讀的拼音方法，拼讀介母是“u”的音節(jié)。

教學難點：準確地拼讀三拼音節(jié)。

第一課時

教學過程：

　　一、復習

　　1．抽讀6個單韻母卡片。

　　2．接順序讀讀8個聲母卡片。

　　3．拼讀音節(jié)：“tù nǔ lè dù”

　　二、學習“g k h”的音形及書寫

　?。ㄒ唬W習聲母“g”

　　1．學習“g”的音

　?。?）出示“g”圖，提問：圖上畫的是什么？

　?。?）借助鴿子的“鴿”的音學習“g”的音，讀的時候注意讀得輕短些。

教師邊范讀邊講解發(fā)音方法：發(fā)音時，用手掌對著嘴，感覺不到氣流沖出。

　　（4）學生隨讀體會發(fā)音方法，可用手掌試一試。

教師注意糾正不正確的讀音。

　　2．學習“g”的形

　?。?）仔細觀察圖怎樣記憶“g”的形？

　　（2）編記憶小兒歌：9字加彎 g、g、g。

　　3．書寫字母“g”

　?。?）認識基本筆畫“豎左彎”。

　?。?）觀察書中“g”的筆順和占格位置，請同學說一說。

教師范寫“g”：第一筆是什么？C點什么格？教師寫；第二筆是什么？占什么格？教師寫；注意豎左彎要在第四線上邊一點寫彎，一定不要挨著第四條線。

教師巡視，個別輔導，糾正學生的寫姿和執(zhí)筆方法，對姿勢合格的學生發(fā)合格小獎票。

　　（二）學習聲母“k”

　　1．學習“k”的音：

　?。?）出示“k”的圖，提問：圖上畫的是什么？