拼音主要用于漢語普通話讀音的標注，作為漢字的一種普通話音標。以下是小編帶來漢語拼音說課稿范文，希望對你有幫助。

　　漢語拼音說課稿范文1

　　我說課的內容是義務教育人教版一年級上冊的漢語拼音復習三。

　　我根據新課程“以人為本”、“以學生為中心”的教學理念，努力創設一種輕松愉悅、民主和諧、師生交往互動的教學關系。以動畫形式創設情境，以區分形近韻母、朗讀兒歌、動手做一做等多種形式，讓學生對枯燥的拼音復習感興趣，樂于學習，主動學習，達到鞏固拼音，培養創新意識和動手能力。

　　具體地說，就是以幫助藍精靈為主導線，帶領學生去大森林。讓學生帶著愛心復習拼音字母、韻母及音節。讓學生在玩的過程中快樂地學習，達到“學與玩的結合”。同時注重“實效性”，努力實現學得“輕松”。

　　一、教材分析

　　本次復習包括兩項內容。一是比較形近韻母。二是拼讀音節，并恰當地和圖連起來。第一課時，比較形近韻母和拼讀音節，并恰當地和圖連起來。第二課時，認讀詞語和讀兒歌并動手拼一拼。

　　學習目標：

　　1．比較形近韻母．熟練拼讀音節。

　　2．正確、熟練地認讀詞語，進行初步的邏輯思維訓練。

　　3．正確朗讀兒歌，動手拼各種圖案，培養創新意識和動手能力。

　　教學重難點：

　　能區分形近的韻母；認讀詞語，進行初步的邏輯思維訓練；利用兒歌拼圖形。

　　這節課我講授第一課時。

　　二、教法學法：

　　在這堂課中，我主要以，讓學生積極參與，激發他們的潛能，營造良好課堂氣氛。為了達到這節課的教學目標，主要分三個環節教學。

　　（一）幫助藍精靈，比較形近韻母

　　《語文課程標準》中明確指出；漢語拼音盡可能有趣味性，宜以活動和游戲為主。所以一上課就創設情境，將學生帶入動畫片《藍精靈》中去，讓學生幫幫被咯咯巫為難的藍精靈，咯咯巫先讓藍精靈認 單韻母和r，見難不倒藍精靈又把單韻母和r變成復韻母和er來為難他們，從而激發學生對拼音復習的興趣。

　　（二）在愉快的旅行中復習音節

　　精靈們在大森林里看到那么多動物，水果，蔬菜，我讓他們先認一認再讀一讀。這一環節鞏固了上一環節ie ei ui iu er 的拼讀。

　　（三）培養學生的愛心記住音節

　　精靈們為了感謝大家帶大家到大森林逛逛，來到森林深處，我們看到了可愛的動物和美麗的景物（出示圖畫），迷了路讓學生說出動物的名稱和有哪些景物，出示音節，指導連線。我又用第一人稱的口吻說我要和你們交朋友，你們愿意嗎？那就把我的名字寫在本上，無形中就布置了作業。