導(dǎo)語(yǔ)：《贈(zèng)汪倫》描繪李白乘舟欲行時(shí)，汪倫踏歌趕來(lái)送行的情景，十分樸素自然地表達(dá)出汪倫對(duì)李白那種樸實(shí)、真誠(chéng)的情感。以下是由應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)小編為您整理的《贈(zèng)汪倫》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀!

教學(xué)目標(biāo)：

　　認(rèn)識(shí)6個(gè)字，會(huì)寫4個(gè)字。

　　朗讀課文，背誦課文。

　　了解詩(shī)的內(nèi)容，體會(huì)汪倫與李白之間的情意。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、認(rèn)識(shí)6個(gè)字，會(huì)寫4個(gè)字。

　　2、有感情地朗讀古詩(shī)，了解詩(shī)意、體會(huì)朋友之間的友誼，理解“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的含義。

教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件、學(xué)生課前搜集送別詩(shī)

課文內(nèi)容分析：

　　古詩(shī)《贈(zèng)汪倫》是唐代大詩(shī)人李白所作。李白游安徽涇縣桃花潭時(shí)，結(jié)識(shí)了汪倫并成為朋友。李白臨走時(shí)，汪倫前來(lái)送行，不但沒(méi)有傷感的情緒，反而是歡歡喜喜唱歌相送。只有最了解李白豪放性格的人才會(huì)這樣做，因?yàn)椋畎装淹魝惪醋髯詈玫呐笥眩瑢懴铝舜嗽?shī)，以表達(dá)兩人之間的友情。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

　　1、同學(xué)們，你們喜歡讀古詩(shī)嗎?你最喜歡哪一位詩(shī)人?

　　2、今天，我們就來(lái)談?wù)劺畎住?/p>

　　3、板書：李白 了解他嗎?

　　課件(1)：出示李白畫像

　　4、學(xué)生交流資料。課件(2)：出示李白簡(jiǎn)單介紹

　　5、李白一生留下了近千首詩(shī)歌，這節(jié)課，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)他的《贈(zèng)汪倫》。板書課題。(汪倫是一個(gè)人的名字，是安徽涇縣桃花潭附近的一位村民。)

　　學(xué)生讀課題。認(rèn)讀“贈(zèng)”，說(shuō)說(shuō)怎么記住這個(gè)字。

　　6、談對(duì)題目的理解。李白為什么寫詩(shī)贈(zèng)給汪倫呢?這里有個(gè)小故事，請(qǐng)你們自由讀一讀。讀完后，我請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)說(shuō)原因。