課堂實錄是一種鮮活的教學資源。通過課堂教學實錄情景再現,用身邊的教學案例進行分析研討,可親、可近、可學、可用。今天,小編為大家收集到的這篇《再別康橋》的教學實錄,希望能給教師朋友們在實際教學運用中帶來些許幫助!
師:同學們,今天很高興能和你們一起來學習徐志摩先生的《再別康橋》大家知道康橋在什么地方?
生:英國
師:英國的什么地方?
生:劍橋
師:劍橋大學是英國的學術中心,也是風景優美的地方
師:為什么說再別康橋?(展示圖片并講解)既然是“再別”,當屬第二次離別徐志摩先生生前曾三次到過康橋,第一次是在1920——1922年游學于此,在這里生活學習了二年半的時間,回國前夕寫下詩歌《康橋,再會吧》表達對康橋的眷戀之情;第二次,1925年詩人再次來到康橋,回國時創作了散文《我所知道的康橋》;第三次,在1928年,詩人故地重游,舊夢重溫,見到這里的一草一木,觸景生情,感慨萬千,寫下了這首傳世之作《再別康橋》
師:那學習這首詩歌,除了了解這些背景之外,我們還應該了解寫這首詩的作者,哪位同學來介紹一下作者?
(學生交流)
師補充:生讀大屏幕上的介紹:徐志摩,浙江省海寧人歷任北京大學,清華大學教授,經常發表發表詩作.徐志摩是新月派的代表詩人,新月派創建于1923 年,地點在北京,創始人有徐志摩,胡適,聞一多,梁實秋等人此詩派也被稱之為新格律派,講求詩的格律此詩派著名的藝術主張是聞一多先生提出的三美主張:音樂美,繪畫美,建筑美《再別康橋》是”三美”原則的充分體現.
本文來源:http://www.nvnqwx.com/wenxue/zaibiekangqiao/333667.htm