課堂實錄是一種鮮活的教學資源。通過課堂教學實錄情景再現，用身邊的教學案例進行分析研討，可親、可近、可學、可用。今天，小編為大家收集到的這篇《再別康橋》的教學實錄，希望能給教師朋友們在實際教學運用中帶來些許幫助!

　　師：同學們，今天很高興能和你們一起來學習徐志摩先生的《再別康橋》大家知道康橋在什么地方?

　　生：英國

　　師：英國的什么地方?

　　生：劍橋

　　師：劍橋大學是英國的學術中心，也是風景優美的地方

　　師：為什么說再別康橋?(展示圖片并講解)既然是“再別”，當屬第二次離別徐志摩先生生前曾三次到過康橋，第一次是在1920——1922年游學于此，在這里生活學習了二年半的時間，回國前夕寫下詩歌《康橋，再會吧》表達對康橋的眷戀之情;第二次，1925年詩人再次來到康橋，回國時創作了散文《我所知道的康橋》;第三次，在1928年，詩人故地重游，舊夢重溫，見到這里的一草一木，觸景生情，感慨萬千，寫下了這首傳世之作《再別康橋》

　　師：那學習這首詩歌，除了了解這些背景之外，我們還應該了解寫這首詩的作者，哪位同學來介紹一下作者?

　　(學生交流)

　　師補充：生讀大屏幕上的介紹：徐志摩，浙江省海寧人歷任北京大學,清華大學教授,經常發表發表詩作.徐志摩是新月派的代表詩人，新月派創建于1923 年，地點在北京，創始人有徐志摩，胡適，聞一多，梁實秋等人此詩派也被稱之為新格律派，講求詩的格律此詩派著名的藝術主張是聞一多先生提出的三美主張：音樂美，繪畫美，建筑美《再別康橋》是”三美”原則的充分體現.