《再別康橋》是現代詩人徐志摩膾炙人口的詩篇,是新月派詩歌的代表作品。全詩以離別康橋時感情起伏為線索,抒發了對康橋依依惜別的深情。為大家分享了《再別康橋》的教學設計,歡迎借鑒!

【學情分析】
《再別康橋》的教學對象是高二學生,學生往往對那種純粹的、原始的、本真的情感體會較淺。而《再別康橋》是新月派詩人徐志摩的傳世之作,有極高美學價值,它所抒發的離愁別緒是人類共同的情感經歷,通過本課的學習將學生帶人詩境,喚醒他們沉寂的真情,從而引起強烈的共鳴。
【教材分析】
《再別康橋》作為高中語文課本的必修課文,它的藝術之美人所共知。培養學生高尚的審美情趣和良好的審美創造力是語文學科的任務。因此,從語言賞析入手,從情感體驗切入,就可以讓學生通過學習本課,多方面感受體悟詩歌的情感,受到美的熏陶。
教學目標】
為了讓學生掌握詩歌的學習方法,從而能廣泛欣賞詩歌,因此將本詩的學習目標確定為:
1、知識與技能:了解作者及寫作背景,積累文學常識。
2、過程與方法:誦讀全詩,賞析意象,品味情感;訓練、鞏固鑒賞詩歌的能力。
3、情感態度與價值觀:體味作者對康橋深深依戀之情,提高審美情操。
【教學重點難點】
1、 通過尋找意象,揣摩意境,體會作者的情感。
2、 意境美的再解讀。
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