《再別康橋》是現代詩人徐志摩膾炙人口的詩篇，是新月派詩歌的代表作品。全詩以離別康橋時感情起伏為線索，抒發了對康橋依依惜別的深情。為大家分享了《再別康橋》的教學設計，歡迎借鑒！

【學情分析】

　　《再別康橋》的教學對象是高二學生，學生往往對那種純粹的、原始的、本真的情感體會較淺。而《再別康橋》是新月派詩人徐志摩的傳世之作，有極高美學價值，它所抒發的離愁別緒是人類共同的情感經歷，通過本課的學習將學生帶人詩境，喚醒他們沉寂的真情，從而引起強烈的共鳴。

【教材分析】

　　《再別康橋》作為高中語文課本的必修課文，它的藝術之美人所共知。培養學生高尚的審美情趣和良好的審美創造力是語文學科的任務。因此，從語言賞析入手，從情感體驗切入，就可以讓學生通過學習本課，多方面感受體悟詩歌的情感，受到美的熏陶。

教學目標】

　　為了讓學生掌握詩歌的學習方法，從而能廣泛欣賞詩歌，因此將本詩的學習目標確定為：

　　1、知識與技能：了解作者及寫作背景，積累文學常識。

　　2、過程與方法：誦讀全詩，賞析意象，品味情感；訓練、鞏固鑒賞詩歌的能力。

　　3、情感態度與價值觀：體味作者對康橋深深依戀之情，提高審美情操。

【教學重點難點】

　　1、 通過尋找意象，揣摩意境，體會作者的情感。

　　2、 意境美的再解讀。