《再別康橋》是現(xiàn)代詩人徐志摩膾炙人口的詩篇,是新月派詩歌的代表作品。全詩以離別康橋時(shí)感情起伏為線索,抒發(fā)了對(duì)康橋依依惜別的深情。下面是高一語文再別康橋教學(xué)設(shè)計(jì),請參考!

高一語文上冊《再別康橋》教學(xué)設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)思路:
高中語文必修一第一單元即為詩歌單元,收錄了中國現(xiàn)當(dāng)代的一些優(yōu)秀詩篇,《再別康橋》是第二課,屬于必讀課。《再別康橋》是新月派詩人徐志摩的傳世之作,他短暫而豐富的人生經(jīng)歷和情感歷程與本詩表達(dá)得情感息息相關(guān),詩中典雅柔美的意象讓人陶醉,因此我將采用知人論世法,聯(lián)系詩人生平,分析詩中意象,探究康橋情結(jié)在詩中的隱喻意義,品味意境中蘊(yùn)含著的詩人情感。詩是感性的,詩是不可解讀的,而誦讀詩歌又是學(xué)習(xí)詩歌的重要方法。因而我將朗誦詩歌貫穿于教學(xué)中,在朗誦的過程中體會(huì)詩歌的美。這首詩語言華麗輕盈、章法、音韻柔美和諧,在詩意美方面達(dá)到很高的水平,我將利用多媒體播放有關(guān)康橋大學(xué)美麗的風(fēng)光畫面,在康橋畫面的再現(xiàn)中使學(xué)生充分感受詩歌的詩意美。
學(xué)情分析:高中一年級(jí)的學(xué)生往往對(duì)那種純粹的、原始的、本真的情感體會(huì)較為膚淺,《再別康橋》是新月派詩人徐志摩的傳世之作,有極高美學(xué)價(jià)值,它所抒發(fā)的離愁別緒是人類共同的情感經(jīng)歷,通過誦讀容易將學(xué)生帶人詩境,喚醒他們沉寂的真情,從而引起強(qiáng)烈的共鳴。
教學(xué)目標(biāo):
1、在逐步深入的朗讀中領(lǐng)會(huì)詩人情緒的變化和詩歌的美。
2、聯(lián)系詩人生平,分析詩中意象,探究康橋情結(jié)在詩中的隱喻意義,品味意境中蘊(yùn)含著的詩人情感。
3、感知《再別康橋》的詩意美(建筑美、音樂美、繪畫美), 體會(huì)本詩章法整齊、韻律優(yōu)美的藝術(shù)特點(diǎn)并學(xué)習(xí)這種寫法。
教學(xué)重點(diǎn):通過誦讀加深理解,通過理解提高誦讀能力。
教學(xué)難點(diǎn):從詩的意象中把握詩歌的藝術(shù)美。
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