雨巷這首詩創作于1927年，戴望舒也因此而獲得了雨巷詩人的美譽，成為了中國三十年代現代詩派詩壇的領袖。以下是小編為大家整理分享的雨巷特級教師教學實錄，歡迎閱讀參考。

　　雨巷特級教師教學實錄

　　【教學目標】

　　1、知識目標：

　　⑴ 分析、理解本詩的意象和象征意味。

　　⑵ 能有感情地誦讀詩歌。

　　2、情感目標：

　　領悟作者的思想情感，感受詩歌的情境美。

　　3、能力目標：

　　通過誦讀、欣賞增強對詩歌的分析能力。

　　【教學重點】

　　誦讀、意象分析、感情把握。

　　【教學方法】

　　誦讀法、感悟法、問答法。

　　【多媒體手段】

　　投影儀。

　　【課時安排】

　　1課時。

　　【教學過程】

　　一、走近雨巷，朗讀感悟

　　1、引入新課：

　　上課前放江濤歌唱的《雨巷》，營造一種優美而又傷感的氛圍。

　　師：同學們，我們再別了康橋，今天又走進了江南的雨巷。上課前同學們聽了江濤歌唱的《雨巷》，大家感受怎樣?

　　生：有些傷感、有些低沉、旋律優美、很抒情

　　師：感受得很不錯。今天，我們來學習戴望舒創作的同名詩歌《雨巷》(板書：《雨巷》戴望舒)，這首詩創作于1927年，戴望舒也因此而獲得了雨巷詩人的美譽，成為了中國三十年代現代詩派詩壇的領袖。這節課，讓我們一起來體驗詩人獨自走在雨巷的情景。首先，讓我們了解這一課學習的目標。(展示教學三目標)