知識與能力:1、有感情的朗讀背誦課文。
過程與方法:1、準(zhǔn)確翻譯課文,特別是一些重點的句子,重點掌握一些文言實詞虛詞。
情感態(tài)度與價值觀:1、重點分析前三個自然段的寫景的次序,寫景的特點。
學(xué)習(xí)重點:重點分析前三個自然段的寫景的次序,寫景的特點。
方法指導(dǎo):自主 合作 探究 朗讀成誦
相關(guān)鏈接
記,文體名,即記人、敘事、寫景、狀物一類的文章,是古文中運用最廣泛的一種文體。“記” 這種體裁出現(xiàn)得很早,至唐宋而大盛。它可以記人和事,可以記山川名勝,可以記器物建筑,故又稱“雜記”。在寫法上大多以記述為主而兼有議論、抒情成分。
背景簡介
宋仁宗慶歷五年(1045),范仲淹因提出政治改革主張,觸動了朝廷中保守派的利益,被罷奪參知政事(副宰相)的職務(wù),貶放鄧州(現(xiàn)在河南省鄧縣)。第二年六月,謫守巴陵的滕子京重修岳陽樓行將落成,函請范仲淹作記,并附上《洞庭晚秋圖》。千古名篇《岳陽樓記》就是在這年九月十五日寫成的。1046年,范仲淹的摯友滕子京謫守巴陵郡,重修岳陽樓。當(dāng)時,范仲淹亦被貶在鄧州作官。滕子京請范仲淹為重修的岳陽樓寫記,并送去一本《洞庭晚秋圖》。范仲淹依據(jù)此圖,憑著豐富的想像,寫下了千古名篇《岳陽樓記》,表達(dá)了他“不以物喜,不以己悲”的曠達(dá)胸襟和“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的政治抱負(fù)。激勵我們要以天下為己任,樹立崇高的理想,擁有寬闊的胸懷。
走進(jìn)文本
一、預(yù)習(xí) 導(dǎo)學(xué)
(一)、文學(xué)常識積累
要求:查找有關(guān)資料,整理出你認(rèn)為重要的與作者有關(guān)的常識內(nèi)容。
本文來源:http://www.nvnqwx.com/wenxue/yueyanglouji/37237.htm