一、構(gòu)建話題,激發(fā)情感
1、同學(xué)們,雨果曾說過:“人們一向把希臘的巴特農(nóng)神廟、埃及的金字塔、羅馬的競(jìng)技場(chǎng)、巴黎的圣母院和東方的圓明園相提并論。如果不能親眼目睹圓明園,人們就在夢(mèng)中看到它。”
圓明園因何有如此的美贊?我們引以為榮的圓明園又經(jīng)歷了些什么呢?今天我們就來學(xué)習(xí)21課《圓明園的毀滅》了解圓明園的昨天與今天。
以雨果對(duì)圓明園的盛贊,引發(fā)學(xué)生的閱讀欲望。
2、板書課題,齊讀課題。
3、人們夢(mèng)中的圓明園昔日究竟是怎樣的輝煌?它是怎樣毀滅的呢?請(qǐng)同學(xué)們放聲朗讀課文,走進(jìn)圓明園,了解圓明園。
二、初讀課文,自學(xué)生字新詞
1、自由讀課文,讀準(zhǔn)生字的讀音,把課文讀通順。
從整體入手,初步感知課文內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生閱讀的概括能力。
(學(xué)生讀書、思考,教師與個(gè)別學(xué)生交流。)
2、讀后交流,在交流中正音,學(xué)習(xí)生字:
⑴ 認(rèn)讀生字與寫字:
教師要引導(dǎo)學(xué)生注意文中一些字的字音和字形。如“玲瓏剔透”中“剔”讀_;“掠走”中的“掠”讀_;要注意“損”“宋”是平舌音,“侵”、“燼”是前鼻音,“統(tǒng)”的右邊與“流”的右邊不一樣,不要多寫一豎,可采用形近字比較等方法,指導(dǎo)寫好“剔”、“瑤”、“侵”、“瑰”等字形較復(fù)雜的生字。“侵”要注意中間不可多寫一豎。
⑵ 體會(huì)詞語的含義:
不可估量:“估量”是推算、計(jì)算的意思。“不可估量”這個(gè)詞語說明圓明園的毀滅損失巨大,無法計(jì)算。
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