21、圓明園的毀滅

　　教學目標：

　　1以悟促讀，提高朗讀能力;以悟促誦，背誦重點段落，積累語言。

　　2了解圓明園輝煌的過去和毀滅的經過，激發熱愛祖國文化，仇恨侵略者的情感，增強學生振興中華的責任感和使命感。

　　教學重難點： 通過閱讀，再現圓明園昔日的輝煌壯觀，激發學生對祖國燦爛文化的愛，對侵略者的恨，增強振興中華的責任感和使命感。

　　一.揭題導入 奠定基調 師：有一座言語無法形容的建筑，某種恍若月宮的建筑。它是用大理石，用玉石，用青銅，用瓷器建造一個夢，這就是圓明園„„一座圓滿無缺的皇家園林，一座光明普照的皇家園林，被兩個強盜毀滅了。被英法聯軍的熊熊大火毀滅了。(齊讀課題)

　　二、再現輝煌──深化情感通過上節課的學習你知道文章向我們介紹了哪些內容?這節課你還想知道什么?出示：布局建筑收藏(2) (3) (4)

　　2.質疑

　　1、為什么說圓明園的毀滅不僅是中國文化史上不可估量的損失，還是世界文化史上不可估量的損失呢?

　　2、如果圓明園沒有毀滅，會是什么樣子呢?

　　師：讓我們走進圓明園，去看一看吧。

　　(1)默讀2—4段，，邊讀邊畫出你認為重點的詞句，體會昔日圓明園的輝煌，不懂的問題標上“?”。

　　抓住“舉世聞名、博物館、藝術館、瑰寶、精華”這些詞語引導學生討論：為什么人們給圓明園這么高的評價?(建筑宏偉，有無數珍貴文物)要求學生用“因為_____，所以圓明園舉世聞名。”句式回答。

　　①出示課件，展現圓明園布局。圓明園除了三個大園，周圍還有許多小園，這就叫?――“眾星拱月”。請同學們用不同的符號畫出小園