人物語言的描寫,力求反映人物的特征，一起來看看這些突出人物性格的段落吧!

　　1、作為老師，本分自然是不能丟。潮歸潮，我們李老師的教學本領更是高超。他總會聲情并茂地講好每一堂課，當然每一堂課中最多的環節就是互動環節，這可讓我們這些超級惰性大王害怕了。一開始時，我們總會暗暗低下頭，把頭埋得更深。漸漸地，李老師的幽默深深感染了大家，大家也變得主動多了。說到幽默搞笑，有一件事我不得不提，雖然——似乎——這已成為經典。講到《孔乙己》那一課中的人物形象時，本來我們就已經被他形象的朗誦弄得哈哈大笑，沒想到他竟然把雙手插在腰間，屁股一扭，儼然一個楊二嫂在世嘛!哈哈!我至今仍對他講課的一個舉動表示不解：有時講到閱讀理解，他說先報一下答案后再講，可為什么報一下答案以后就結束了呢?誰來告訴我啊?

　　2、中學時，每次我們到學校附近的一個籃球場打籃球，總會看到他的身影。他僵直地站立在籃球架下，不出聲，也很少走動，只是目不轉睛地望著我們，空洞的眼神讓人無法揣摩他的心思。開始時，被這樣一個奇怪的人盯著讓我感到渾身不舒服，心生厭煩。我也曾幾次想讓他離開，但一看到他呆滯的眼神，又覺得實在無法溝通。時間久了，我也便習以為常，不再留意他，他似乎已融入到周圍的景物中，成為了球場的一部分。

　　3、遠遠望去，您坐在一張活動式的藤椅上，一搖一搖踉踉蹌蹌便無部罩的搖來搖去。細看您那慈祥的面孔又多了一絲憔悴，凌亂的短發已兩鬢斑白，微風一動鬢發便更加凌亂不堪，看上去已有60——花甲，還有那還靈動明麗的小眼睛已變得混濁不清輸縮的只見凸凸不平的額頭;臉部的已不是往日那么靦腆，聽父親提起，您是一個性格溫和，內向賢惠的女人，可在我的視線中你一次一次的出現在我的面前都是那么的憔悴與凄涼，而每一次的出現都是那么突然那么的不一樣。難道是我看錯了，我慢慢走近，我突然感覺我的視線模糊不清，隱隱約約不知前方的你又變的怎么樣了;我自言自語;不對不對那件并繡了一朵深色菊花的黑色旗袍我怎會忘了正反呢;那一排斜側的T字型衣扣又怎會忽視了我對你的存在呢，突然我又加快了腳步，一步二步……跑……情不自禁的叫到奶奶奶奶，她驚訝眼神突然直視與我，感覺現在才知道我對她的觀視，她立馬放松了那憔悴情緒帶著一絲的靦腆，對我微微一笑，此時的我臉部也綻放出了童年的悅目，我正想閉眼羞聲大叫說一句奶奶我愛你，可我的視線變得更加模糊了模糊的甚至看不清自己的雙手……