1教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)“亦、妝”2個(gè)字,了解詩句的意思;
2、有感情地朗讀古詩,背誦古詩;
3、通過朗讀感悟,感受詩中描寫的景物,體會(huì)詩人熱愛祖國河山的感情。
2學(xué)情分析
三年級(jí)的學(xué)生對(duì)于古詩的學(xué)習(xí)已有一定的基礎(chǔ),有了一定的學(xué)詩經(jīng)驗(yàn),這樣會(huì)對(duì)本詩的學(xué)習(xí)、理解起到極大的推動(dòng)作用。兒童擁有豐富的想象力、有著強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲都有利于教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。同時(shí),學(xué)生具有一定的搜集資料的能力,這對(duì)于感悟詩文的內(nèi)容,作者的思想感情以及進(jìn)行課外的拓展有很大的作用。
3重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):1、理解詩句,了解古詩所描寫的景物,體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情;
2、有感情地朗讀古詩、背誦古詩。
難點(diǎn):讓學(xué)生理解詩的內(nèi)容和情感,體會(huì)詩的意境。
4教學(xué)過程 4.1 第一學(xué)時(shí) 教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)1【導(dǎo)入】創(chuàng)設(shè)情境,欣賞畫面,引出新詩。
(一)、創(chuàng)設(shè)情境,欣賞畫面,引出新詩。
師:人們都說“西湖風(fēng)景美如畫”,今天,老師就帶領(lǐng)你們?nèi)ビ斡[杭州西湖美景。現(xiàn)在帶上你們的好心情跟我出發(fā)吧!(播放西湖美景的視頻)
師:游覽了西湖的美景,你的感受如何?
生可能回答:西湖的風(fēng)景很美……
師:看來西湖的美景給大家留下深刻的印象,在詩人蘇軾的筆下,西湖更是美的獨(dú)特。關(guān)于詩人蘇軾,你能用一句話說說你對(duì)他的了解嗎?
生可能回答:著名的詩人;是宋代的詩人……
師(出示PPT):蘇軾是北宋著名的文學(xué)家、書畫家,他的詩清新豪健,善用夸張比喻,在藝術(shù)表現(xiàn)方面獨(dú)具風(fēng)格。蘇軾一生曾兩次在杭州做官,寫下了許多描寫西湖美景的詩,今天,我們就要一起學(xué)習(xí)其中的一首——《飲湖上初晴后雨》大家跟我一起齊讀課題。(板書:飲湖上初晴后雨)
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