一、 教學目標
(一)把握詩歌表現(xiàn)的主題,體會詩歌抒發(fā)的情感。
(二)學習詩歌借物抒情、托物言志的寫法。
二、 課時安排
2課時
三、 教學過程
第一課時
預習朗讀《長城謠》
(一) 導入新課(可展示長城圖片或影片,配舒緩低沉的音樂)
長城,一個縈繞了幾個世紀的夢想,一個凝聚了萬千滄桑的奇跡,一個似乎永遠沉睡又永遠充溢著激情的建筑,穿越時空的阻隔,雄踞高山之巔,無可替代地成為華夏兒女心中的永恒!今天,就讓我們在臺灣女詩人席慕容的《長城謠》里再次仰望歷史的蒼穹、諦聽游子的心音。
(二) 配樂詩朗誦(教師示范)
(三) 詩歌賞析
1、作者簡介
席慕容,蒙古族王族之后,外婆是王族公主。席慕容出生于四川,后入臺北師范藝術(shù)科、臺灣師范大學藝術(shù)系,再后來入比利時布魯爾皇家藝術(shù)學院專攻油畫,多次獲多種繪畫獎。第一本詩集《七里香》一年之內(nèi)再版七次,其他詩集也是一版再版。她多寫愛情、人生、鄉(xiāng)愁,寫得極美,清新、易懂、好讀是她擁有大量讀者的原因。
2、初步體會《長城謠》表達的思想感情。
齊讀詩歌,把握作者的情感脈絡。
明確:主題意象—長城,也有對黃河的思戀。
抒情主線——對故鄉(xiāng)的思念,也有對歷史的觀照和反思。
追尋作者的情感歷程。
審視歷史,凸現(xiàn)長城的滄桑。
借助長城,傾訴滿腔熱情。
依托夢境,流露深沉的鄉(xiāng)思。
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