陶老一生酷愛文學，著書無數，名篇佳作如云，是當代著名作家，時任某知名文學雜志主編。他素來提倡文學要從娃娃抓起，并身體歷行，在百忙之中擠出時間義務擔任了某小學文學社團的輔導老師。陶老授課靈活，方式新穎，注重孩子的興趣培養，有時還自掏腰包買些學習用品來激勵孩子們進行寫作，對孩子們的作文總是認真批改，有時批至深夜，累的腰酸背痛，他卻樂此不疲。

　　在文學社里，一個名叫張曉亮的同學引起了陶老的注意，他非常調皮，平時聽講不怎么認真，日常練習也不怎么突出，但每次文學社組織寫作比賽時，他都能寫出讓陶老吃驚的文章，次次獲得頭等獎品。在以后，陶老就更加關注張曉亮，采取多種方式鼓勵他寫作，有時將他寫的作文當作范文讀給同學們聽，有時將他的作文張貼在校外文學園地上展覽，有時還獎勵他一個小紅包或學習用品，張曉亮也特爭氣，每次受到獎勵后都能寫出好的文章。“是根好苗子，一定要把他培養好。”陶老暗暗地對自己說，他堅信，張曉亮長大后肯定在文學創作路上有所作為。張曉亮的語文老師和陶老是摯交，談起張曉亮時，老師告訴陶老，曉亮以前有抄襲現象。陶老搖頭，不可能，小小的年紀怎會染上這些陋習，再說作文都是命題作文，如何抄襲？

　　在陶老的建議下，張曉亮如愿以償地擔任了文學社副社長，一下成了學校的小名人。在一次學校舉行的感恩征文中，他的一篇《追憶父親》深深地打動了陶老，文筆流暢，感情真摯，讓陶老最為感動的是沒想到曉亮父親早逝，母親下崗，家境如此不幸的張曉亮卻如此堅強、樂觀，他決定將他的作文推薦到省里一家知名報紙發表。

　　有了陶老的推薦，不幾日，作文就在報紙上發表了。陶老想給曉亮一個驚喜，文學社活動期間，陶老趁課間沒人，偷偷地將報紙放進曉亮的書包，當陶老拉開曉亮的書包時，一本《小學生作文精選》映入他的眼簾，他好奇地翻了幾頁，清楚地看到了一篇《追憶父親》的文章，除署名不同外，其余內容完全與張曉亮的作文相同，作文很明顯是抄襲的。

　　“你的作文是不是存有抄襲現象？”陶老小心地問道。

　　“沒有。”曉亮干脆地答道。

　　陶老拿出了那本《小學生作文精選》，讓曉亮自己看看。

　　“這不叫抄襲，我爸爸說了，這叫借鑒。我見爸爸在雜志和報紙上經常發表借鑒的文章，現在已是市里的名人……”張曉亮得意地辯解著。

　　“你爸爸？！你爸爸叫什么名字？”

　　“張濤。在XX局工作。”張曉亮說。

　　“XX局的張濤，是你爸爸？！”陶老驚叫起來。

　　張濤以前就是陶老一直看好的寫作者，在他編的雜志上采用了他的多篇文章，其中他還向國內有名刊物推薦了6篇予以發表……陶老打開電腦，在百度上果然搜到了他推薦的6篇文章早在2004年就發表了，內容完全一致，只是署名是他人的。

　　陶老陷入了沉思：張濤，一個丟失良知與文心的小賊不足道，關鍵是問題發生了可怕的擴散，擴散……