引導語：對于小說的考查著重從人物形象、語言、表達技巧以及情節(jié)、高潮、結尾等方面設題考查。那么大家知道小說的三要素是什么？來這里看看吧，小編已經為你收集了小說三要素的文章了。

　　解讀小說三要素

　　1、人物2、情節(jié)3、環(huán)境(自然環(huán)境/社會環(huán)境)

　　考點分析：

　　小說考查著重從人物形象、語言、表達技巧以及情節(jié)、高潮、結尾等方面設題考查。同時，注重考查考生對作品表現(xiàn)出來的價值判斷和審美取向作出評價，鼓勵考生從不同角度和層面發(fā)掘作品的豐富意蘊，探討作品中蘊含的民族心理和人文精神，對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。

　　(一)小說的人物形象

　　把握人物形象的方法：

　　1、分析環(huán)境描寫，把握人物性格。

　　2、抓人物之間的關系，分析故事情節(jié)，把握人物性格。

　　3、分析塑造(描寫)人物的方法，把握人物性格。

　　①抓肖像(神態(tài)、外貌); 　?、谧フZ言(對話/獨白); ③抓動作(及所做的事);

　?、茏バ睦? ⑤細節(jié)描寫(神態(tài)、語言、動作等);

　　⑥白描 ⑦對比突出

　　直接描寫：肖像、語言(對話/獨白)、動作、心理、細節(jié)、白描等。

　　間接描寫(側面描寫)：如正襯、反襯等(以人襯人、以景襯人、以場面襯人)/(環(huán)境描寫、對比)

　　4、以發(fā)展的觀點多方面、多角度分析、評價(分析時，從實際出發(fā)，不過分拔高人物思想品質;立足原文，概括出原文中沒有的東西，不無中生有;全面分析評價人物，不以偏概全。)

　　人物形象塑造的考查，解題思路應分四步走：

　?、偈紫瓤傮w把握小說人物形象特點，確定作者的感情傾向是褒還是貶，是頌揚還是諷刺。

　?、谌缓髣澇鲂≌f中關于這個人物言行的語句，以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對他的評價的語句。

　　③接著看用了什么描寫方法，在此基礎上進行歸類概括。

　?、茏詈筮x擇恰當?shù)脑~句表述出來。

　　分析人物形象答題思路:

　　是一個怎樣的人+性格、品質特征+形象的意義。

　　某一人物在文中的作用：

　　①(人物上)自身形象特點及形象意義;與另一人間的烘托作用：映襯或反襯;

　　②(情節(jié)上)推動某一情節(jié)的發(fā)展;

　?、?主題上)凸顯某種主題

　　某一事物形象在文中的作用：(見散文閱讀)

　　(二)小說的環(huán)境描寫

　　分析環(huán)境描寫的作用：

　　首先找到環(huán)境描寫的語句在文章中的位置。處于不同的位置的環(huán)境描寫其作用將會是不同的。然后再概括所描寫的環(huán)境。

　　自然環(huán)境描寫作用：

　　①交代故事發(fā)生的時間、地點、背景; 　?、阡秩練夥?

　　③表現(xiàn)人物身份、地位，烘托突出人物的性格、心理，預示人物命運;

　?、芡苿庸适虑楣?jié)發(fā)展; ⑤暗示社會環(huán)境，揭示社會本質特征;

　　⑥烘托、暗示、深化主題

　　社會環(huán)境描寫作用：

　?、偃宋锘顒?、事件發(fā)生發(fā)展的社會背景、時代特征、社會風貌等 　?、谟绊懟驔Q定人物性格; 　③揭示社會本質特征，暗示主題

　　三)小說的情節(jié)及結構安排：

　　(小說中用于表現(xiàn)人物性格發(fā)展變化的事件，它是生活片斷的有機剪輯，又是矛盾發(fā)生、展開、發(fā)展的過程)。

　　1、情節(jié)的組成：

　　序幕、開端、發(fā)展、高潮、結局、尾聲。

　　2、情節(jié)安排評價：

　?、倬腿膩碚f有一波三折式。作用是引人入勝，扣人心弦，增強故事的戲劇性、可讀性。

　　②就開頭結尾來說有首尾呼應式。作用是使結構緊密、完整。

　　③就結尾來說有出乎意料又在情理之中

　　3、貫穿情節(jié)的線索。

　　可作線索的有：事、物、人、情、時間、空間、行動。

　　4、看情節(jié)的發(fā)展如何表現(xiàn)人物性格。

　　答題思路:按順序歸納情節(jié)，然后指出性格。

　　5、看情節(jié)的發(fā)展如何表現(xiàn)主題。

　　答題思路：先歸納情節(jié)，后點出主題。

　　重要情節(jié)(細節(jié)) 的作用：

　　解題時要注意其思考的方向：(對主題與形式的作用)

　　①是對表現(xiàn)主題的作用。其作用一般來說是點題或突出主題，或是深化主題。

　?、谑菍λ茉烊宋镄蜗蠓矫娴淖饔??；蚴前l(fā)展了人物性格，或是表現(xiàn)了人物性格。

　　③是對整個故事情節(jié)的構成上的作用。一般來說是推動了故事情節(jié)的發(fā)展：使情節(jié)波瀾再起，引出另一個情節(jié);制造懸念;照應前文情節(jié)等。

　　小說的開頭和結尾的作用：

　　小說常用的開頭

　　(1)設疑法(懸念法)：提出疑問，然后在行文過程中或結尾才回答疑問。作用是造成懸念，引出下文，并引起讀者的思考，吸引讀者把小說讀下去。

　　如《睡美人》。小說一開頭就說女A角失蹤了，這樣寫有什么好處?

　?、僖鹱x者的思考。女A角為什么突然失蹤呢?從而吸引讀者把小說讀下去。

　?、谝鱿挛牡那楣?jié)。因為女A角的突然失蹤，才有下文女B角的上臺演出。

　　③突出人物形象。女A角故意失蹤，是為了讓賢，從而表現(xiàn)了女A角善于發(fā)現(xiàn)人才、想方設法使用人才的美好心靈。

　　④揭示小說的主題。小說通過女A角故意失蹤的故事，告訴人們要了解、重用現(xiàn)實生活中的睡美人。

　　(2)寫景法。如《藥》的第一段寫秋天下半夜陰暗、凄清、恐怖的環(huán)境，暗示了小說主人公的不幸命運。再如《荷花淀》開頭寫月下院子里的美景，烘托了水生嫂的美好心靈。

　　(3)先聲奪人法(未見其人先聞其聲法)

　　《紅樓夢》中王熙鳳

　　《故鄉(xiāng)》中楊二嫂

　　(4)先抑后揚法

　　既可寫人，也可寫物。文章開始的時候先貶抑，到時機成熟的時候再頌揚，即作者對描寫的對象先有某種看法，后來由于某種原因而否定了原來的看法，得出一個新的結論的寫法。這里的“抑”做了“揚”的鋪墊，使得“揚”更有力，更突出。“欲揚先抑”法是作者思想感情和情感變化的反映，體現(xiàn)了人們的認識規(guī)律是由淺入深、由表及里、逐步深入的。此法可以使文章情節(jié)多變，起伏跌宕，搖曳多姿，曲折動人，使文章前后形成明顯的反差，能給讀者留下深刻的對象，從而增強對人、物正面肯定的表達效果。要從整體出發(fā)，處理好“抑”與“揚”的關系，兩者不能等量齊觀，應重“揚”輕“抑”。

　　小說的結局：

　　1、分析出人意料的結局。(思維方向)好處：

　?、購慕Y構安排上看，它使平淡的故事情節(jié)陡然生出波瀾，如石破天驚，猛烈撞擊讀者的心靈，產生震撼人心的力量。如《項鏈》，07海南調研題《界河》

　?、趶谋憩F(xiàn)手法上看，與前文的伏筆相照應，使人覺得又在情理之中。如《項鏈》，上海07春季高考《父愛無價》，廣東卷模擬一(賈平凹)〈羊事〉?！俄楁湣分钡浇Y尾才點出是假的，但前面以作了埋伏。如借項鏈時主人一口答應，還項鏈時主人沒有打開盒子檢查等，暗示了項鏈是不值錢的。

　?、蹚闹黝}上看，能更好地深化主題。如07海南調研題《界河》：主人公意外被打死，凸顯出戰(zhàn)爭對美好人性的摧殘，有力地控訴了戰(zhàn)爭的罪惡，深化了人類呼喚和平幸福生活的主題

　　2、分析令人傷感的悲劇結局。

　?、購闹黝}上看，能更好地深化主題。如07海南調研題《界河》：主人公意外被打死的悲劇性結局凸顯出戰(zhàn)爭對美好人性的摧殘，有力地控訴了戰(zhàn)爭的罪惡，深化了人類呼喚和平幸福生活的主題。

　　再如《藥》華小栓、夏瑜的死(悲劇)揭示了辛亥革命的不徹底性-----沒有發(fā)動群眾。 　?、趶谋憩F(xiàn)人物性格看，能更好地塑造人物性格。如《藥》寫華小栓吃了人血饅頭后的死，突現(xiàn)了群眾(華老栓)的愚昧性格。

　?、?這種結局令人感動，令人回味，引人思考。如《杜十娘怒沉百寶箱》，杜十娘的死，引起讀者思考死的原因。

　　3、分析令人喜悅的大團圓結局。

　　這種結局符合人們的閱讀心理。人們閱讀小說，目的是要得到快樂;因為真實的人生，如同月亮一樣缺多圓少，所以才希望文學的夢境結局是圓滿的，以寄托對美好生活的向往之情。如《柳毅傳》。

　　如07海南調研題《界河》：如果去掉結尾有什么作用?

　　①從表達效果上看，小說喜劇結局給讀者留下了廣闊的想象空間，耐人尋味。

　　②從閱讀者的情感體驗看，喜劇性的結尾與主人公、作者的意愿構成和諧的一體，給人以欣慰、愉悅之感。

　　③從主題上看，這樣的結局凸顯出的美好人性超越了戰(zhàn)爭，反映出人類向往和平美好生活的愿望。

　　4、分析戛然而止，留下空白的結尾。如：

　　書法家

　　書法比賽會上，人們圍住前來觀看的高局長，請他留字。“寫什么呢?”高局長笑瞇瞇地提起筆，歪著頭問。“寫什么都行。寫局長最得心應手的好字吧。”“那我就獻丑了。”高局長沉吟片刻，輕抖手腕落下筆去。立刻，兩個勁秀的大字從筆端跳到宣紙上：“同意。”人群里發(fā)出嘖嘖的驚嘆聲。有人大聲嚷到：“請再寫幾個。”高局長循聲望去，面露難色地說：“……”

　　分析：“書法家”在省略號中結束全篇，但是可以看出這位書法家并非真正的書法家，諷刺了當今官場的一些丑陋現(xiàn)象。

　　它留下了“空白”給讀者想象，讓讀者進行藝術再創(chuàng)造。(余音繞梁)

　　小說標題的作用：

　　①設置懸念;

　?、跇祟}就是小說的線索;

　?、蹫樗茉旌屯怀鋈宋镄蜗蠓?

　　④推動情節(jié)的發(fā)展或推動故事情節(jié)的轉折，化解人物矛盾沖突;

　?、萃怀鲋黝}，一語雙關，對主題的表現(xiàn)起畫龍點睛的作用;

　　(四)小說的主題

　　理解主題主要看重要情節(jié)和主要人物;而小說主要的寫作技巧也表現(xiàn)在重要情節(jié)的安排和主要人物形象的塑造上。

　　把握主題時，不從作品的客觀實際出發(fā)，不能避免認識上的偏見和情感、情緒上的偏激，沒有認真閱讀原文，拿自己已知的道理去硬套，評價作品缺乏針對性，這是學生做這類題最大的誤區(qū)。

　　小說的主題：

　　1、主題的評價：

　　以小見大，立意深遠。

　　2、把握(歸納)主題的方法：

　　①從標題入手(小說標題的作用見上面) ②從人物形象入手

　?、蹚那楣?jié)發(fā)展入手;; ?、軓沫h(huán)境(作品寫作時代背景以及環(huán)境描寫)入手

　　⑤從小說的精彩構思中把握

　　考查小說任何一要素，都必須考慮唇齒相依的另兩要素。另外，最主要還要考慮小說的靈魂——主旨

　　(五)小說的語言：

　　(有表現(xiàn)力、感染力)

　　①描寫要如見其人、如聽其言 、令讀者仿佛親臨其境。

　?、谌宋镎Z言個性化，即顯示性格。 ③敘述語言要簡潔、傳神。

　　④語言風格：

　　幽默風趣、典雅莊重、含蓄凝練等。

　　常 見 語 言 特 征 或 風 格 準確周密 語言運用準確，無懈可擊 動詞精確，無法替換;修飾、限制語科學，無法刪除;用語合乎客觀實際，合乎事理邏輯，合乎語法規(guī)范，體現(xiàn)人物、事物個性特征。 舉出實例，分析其如何恰如其分地表情達意 言簡意賅 用最少詞句表達豐富的意義 主要為“煉語”賞析。特征是以少勝多，言簡意豐，簡潔洗煉，含蓄雋永，耐人尋味 舉出實例，揭示內涵，概說特征。 常 見 語 言 特 征 或 風 格 生動形象 語言活靈活現(xiàn)，具體形象 ①人物語言個性化，言如其人;②描寫逼真，繪聲繪色，惟妙惟肖;③運用多種辭格，新鮮活潑;④注意詞語選用，注意句式變換。 舉出實例，分析其生動形象成因或表現(xiàn)。 樸素自然 語言自然不做作，少雕飾 發(fā)自內心，出于至誠，感情真摯;明白如話，清新自然，不堆砌，少修飾，不做作，真切平實，通俗易懂，“清水出芙蓉，天然去雕飾”。 舉出實例，說明表現(xiàn)(白描、口語、大眾化)，概說好處 (六)表達技巧分析

　　表達技巧分析術語歸納：

　　一、敘述人稱：

　　1.第一人稱：敘述親切自然，能自由地表達思想感情，給讀者以真實生動之感。

　　2.第二人稱：增強文章的抒情性和親切感，便于感情交流。

　　3.第三人稱：能比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時間和空間限制，反映現(xiàn)實比較靈活自由。

　　二、敘述方式：

　　1.順敘：能按某一順序(時間或空間)較清楚地進行記敘。 　　2.倒敘：造成懸念，引人入勝。 　3.插敘：對主要情節(jié)或中心事件做必要的鋪墊照應，補充說明，使情節(jié)更加完整，結構更加嚴密，內容更加充實豐滿。 4.補敘：對上文內容加以補充解釋，對下文做某些交代。

　　5.平敘：俗稱“花開兩枝，各表一朵”，(指敘述兩件或多件同時發(fā)生的事)使頭緒清楚，照應得體。

　　三、描寫：

　　總體來說，描寫有以下一些作用：

　?、僭佻F(xiàn)自然風光。

　?、诿枥L人物的外貌及內心世界。

　　③交代人物活動的自然及社會環(huán)境。

　　1.人物肖像、動作描寫、心理描寫：更好展現(xiàn)人物的內心世界、性格特征。

　　2.景物描寫：具體描寫自然風光，營造一種氣氛，烘托人物的情感和思想。

　　3.環(huán)境、場面描寫：交代人物活動的背景，寫明事件發(fā)生的時間和地點，渲染氣氛，更好地表現(xiàn)人物。

　　4.人物對話描寫、心理描寫、細節(jié)描寫：刻畫人物性格，反映人物心理活動，促進故事情節(jié)的發(fā)展。也可描摹人物的語態(tài)，收到一種特殊的效果。

　　5.正面描寫、側面描寫：正面直接表現(xiàn)人物、事物;側面烘托突出人物、事物。

　　(以下詳見散文閱讀：修辭 結構安排 表達方式入手分析句意 語言 表現(xiàn)手法 議論文論證方法)

　　常見表現(xiàn)手法的分析

　　①鋪墊。如《溫酒斬華雄》(《三國演義》)，在關公未斬華雄前，作者寫了華雄勇猛兇狠，他挫敗孫堅，砍殺祖茂等人，這樣寫實際上是為關公的出現(xiàn)作了鋪墊。

　?、谝r托。如《睡美人》，作者寫導演擔心女B角演砸的后果，反襯了女A角豐富的舞臺經驗，精湛的表演藝術;寫女B角與男A角的搭檔天衣無縫，(正面)襯托了女A角的識人之準，讓賢之正確。

　?、奂毠?jié)描寫。如07海南調研題《界河》：“他”倒下的細節(jié)描寫，突出了作者對“他”的惋惜，刻畫他善良、純真人性，表現(xiàn)了戰(zhàn)爭的殘酷。再如《溫酒斬華雄》(《三國演義》第五回)中“溫酒”(其酒尚溫)的細節(jié)描寫，讓人領略到關羽武藝之高超，獲勝之快速，從而表現(xiàn)了關羽的神勇

　?、軐Ρ取Ｈ缟虾?7春季高考《父愛無價》：父親對兒子肖像畫的至愛，與拍賣會上眾人對肖像畫的冷淡形成對比，有力地表現(xiàn)了主題。

　　⑤象征。如07海南調研題《界河》：，“鳥兒在自由地飛翔” 象征了“他”喜歡自由、追求自由的性格。

　?、掬秩練夥?。如上海07春季高考《父愛無價》：作者寫拍賣會上“死一般的沉寂”“附和聲此起彼伏”“人聲鼎沸”是為了渲染氣氛，反襯父愛無價。

　?、咧圃鞈夷睢Ｈ缟虾?7春季高考〈父愛無價〉：作者寫拍賣會上“死一般的沉寂”“附和聲此起彼伏”“人聲鼎沸”是為了制造懸念，推動情節(jié)發(fā)展，突出小說主題。

　?、嗾諔?。如《睡美人》，結尾寫她在觀眾席上微笑鼓掌，照應了開頭寫女A角突然失蹤，突出了女A角的美好心靈。

　　除上面介紹之外，還有抑揚法、虛(聯(lián)想、想象)實法等。

　　主 要 表 現(xiàn) 手 法 象征 用具體事物代表特定意義，為“思想感情的方程式” ①形象表現(xiàn)思想情感;②具有深沉、含蓄之美;③啟發(fā)讀者聯(lián)想、思考，增強藝術感染力。 找準本體，指出征體，歸納象征意義，分析效用。 對比 將相反的事物或事物相反方面進行比較的表現(xiàn)手法 ①反襯正方，突出其鮮明特征，凸現(xiàn)主旨;②表現(xiàn)作者好惡褒貶;③給讀者深刻印象和啟示。 找出對比雙方，揭示對比用意，說明對比效用。 主 要 表 現(xiàn) 手 法 襯托 用次要事物作陪襯來突出主要事物，有正襯、反襯二類 ①從側面突出事物特征，表現(xiàn)主旨;②表意委婉，含意雋永，耐人尋味，啟發(fā)讀者聯(lián)想、想象。 找出襯托雙方，揭示襯托用意，說明襯托效用。 用典 采用典故表情達意，含用事、用文兩種。 ①用古人古事，借人寫已，借古諷今，懷古傷今，委婉含蓄地表達思想情感;②用詩文名句，佐證文意，增強說服力;③用典可增強文化氣息和文學情味，增強文章的表現(xiàn)力和可讀性。 指出用典之處，解釋典故內容(指用事)，分析用典意圖，說明用典效用。 主 要 表 現(xiàn) 手 法 比興 比，即打比方;興，即托物起興。古詩和民歌常見手法 比：取喻設譬，形象地表情達意。興：①“先言他物”，托物發(fā)端，觸物生情，烘托氣氛，奠定基調;②“引起所詠之詞”，總起下文。 指出比興手法，說明運用情況，分析作用、好處。 諷刺 用夸張、反語等手段揭露、嘲諷或戲謔對象，有冷嘲(含刺)、熱諷(含淚)之分 ①鮮明地揭示對象的本質特征;②鮮明地表達作者的褒貶好惡;③幽默風趣，增強戰(zhàn)斗性、批判性或感染力。 引用諷刺詞句，說明諷刺對象及特征，分析其效用 主 要 表 現(xiàn) 手 法 渲染 在高潮或主體出現(xiàn)前，對環(huán)境、場面、事件、人物等作濃墨重彩的描寫 營造氣氛，設置鋪墊，奠定感情基調，預示情節(jié)結局，增強合理性、連貫性，增強表現(xiàn)力感染力 概述渲染內容，指出渲染目的，分析渲染作用好處。