引導(dǎo)語(yǔ)：關(guān)于小說(shuō)的寫作技巧與方法，大家知道哪些?小說(shuō)的人物角色是如何設(shè)定的?歡迎大家閱讀下文了解。

　　小說(shuō)寫作技巧之配角篇

　　在小說(shuō)中，是故事的主角“創(chuàng)造”出其他人物。因此，配角的設(shè)計(jì)，必須圍繞主角的目標(biāo)來(lái)進(jìn)行。

　　每一個(gè)角色，都有她存在的理由，并且每一個(gè)配角都應(yīng)該承擔(dān)不同的作用。如果發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)角色的作用是相同的，那么就應(yīng)該合并。

　　一般來(lái)說(shuō)，圍繞主角展開(kāi)的人物，大致可以分為這樣幾個(gè)大類：家人、伙伴、導(dǎo)師、對(duì)手、敵人。

　　家人起到的作用，是形成主角的性格。

　　一個(gè)人物的性格，一定是由她的家庭環(huán)境產(chǎn)生的。所以，根據(jù)主角的性格設(shè)定，我們就可以為她設(shè)置一些家人，來(lái)強(qiáng)化讀者對(duì)主角性格形成的印象。

　　然后是伙伴。

　　他們一般會(huì)幫助推動(dòng)主角，向目標(biāo)前進(jìn)。同時(shí)，有許多女孩比較私人的話語(yǔ)，是只可能在朋友間交流的。所以在一般的設(shè)置中，伙伴所承擔(dān)的責(zé)任是推動(dòng)和鼓勵(lì)(類似于紅娘)。

　　接著是導(dǎo)師。

　　這一類人物的生活原型是形形色色的老師。他們引導(dǎo)人物向某個(gè)方向進(jìn)展，鼓勵(lì)人物前進(jìn)，糾正他們的錯(cuò)誤。老師的某種特質(zhì)。所以形成了兩類的導(dǎo)師：

　　一類是丑角類，放大讀者心里對(duì)老師的不良印象;

　　另一類則是朋友型，來(lái)滿足學(xué)生對(duì)理想老師的幻想。

　　對(duì)手

　　是指和主角存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的人。一般只著力強(qiáng)化一個(gè)人。一般這種類型的人，會(huì)以一種近似反面的力量(打擊)，來(lái)促使主角去追求目標(biāo)。所以這一類型的人，一般都擁有遠(yuǎn)強(qiáng)過(guò)主角的能力和氣場(chǎng)。給主角提供一個(gè)除了大目標(biāo)以外，可以一直追趕的眼前的目標(biāo)。

　　反面角色。

　　他們?yōu)橹鹘堑哪繕?biāo)達(dá)成設(shè)置最強(qiáng)大的阻力。他們和主角間的沖突就構(gòu)成了小說(shuō)最強(qiáng)的戲劇沖突。當(dāng)主角的目標(biāo)是“愛(ài)情”的時(shí)候，他們必須竭盡所能，阻止兩人在一起;當(dāng)主角的目標(biāo)是“獲得某種成功”時(shí)，他們就要阻礙主角，不讓她繼續(xù)向前。

　　反面角色可以塑造成很單純的惡人形象，就是要讓讀者恨到一定要讀完全書看她的下場(chǎng)。屢試不爽的例子就是各種古裝劇里的皇后。

　　還有一類是日本漫畫非常擅長(zhǎng)塑造的，擁有復(fù)雜內(nèi)心沖突的反角。一般這類角色以男性居多，甚至在青春校園人物盡量簡(jiǎn)化的情況下，會(huì)化身為男主角。

　　在每一種類型中，都可以設(shè)置不只一個(gè)的配角。那么，這些配角怎么設(shè)置才算合理呢?

　　首先，最基本的一點(diǎn)，是對(duì)待同一件事(尤其是小說(shuō)的核心事件)，不同的配角應(yīng)該擁有不同的態(tài)度和立場(chǎng)。

　　比如說(shuō)，我想為主角設(shè)置兩個(gè)家人，父親和母親。那么，當(dāng)父母面對(duì)我的重要決定時(shí)(比如參加比賽)，給出的反映應(yīng)該是不同的。這樣，小說(shuō)就擁有更寬泛的展開(kāi)空間。而相反，那么，就必須去掉一個(gè)。只塑造父親(或者母親)，其他人物一筆帶過(guò)即可。

　　對(duì)于伙伴，一般可以在主角的戀愛(ài)問(wèn)題上體現(xiàn)不同的立場(chǎng)。一般，風(fēng)格輕松的作品可以讓主角擁有2-3個(gè)伙伴;相反，對(duì)于比較壓抑的作品則不宜讓主角擁有過(guò)多伙伴，一般1個(gè)就可以，甚至如果作者能力夠強(qiáng)，可以不為主角設(shè)置朋友。

　　導(dǎo)師、對(duì)手都以設(shè)置一個(gè)為宜，不宜過(guò)多。

　　反面角色是可以較多地被設(shè)置的。但是單純的，“皇后”類型的反派，有一個(gè)就夠了。如果還有其他人，則可以作為“手下”，被打包出售。比較復(fù)雜化的反派可以有一個(gè)或多個(gè)。一旦要塑造多個(gè)，則必須為每個(gè)人都安排一段悲慘的往事(哥哥發(fā)飆殺了全家之類==b)，為他成為反派編織不得已的苦衷。

　　其次，配角的性格應(yīng)該是鮮明而有標(biāo)志性的。

　　因?yàn)檫^(guò)于復(fù)雜的人物會(huì)喧賓奪主，搶主角的戲，這是不被允許的。要突出鮮明個(gè)性，可以為角色設(shè)置一些細(xì)節(jié)。這些細(xì)節(jié)一般需要在人物剛出場(chǎng)時(shí)就被提出，以加強(qiáng)讀者對(duì)人物的印象。

　　而對(duì)于喜劇人物，則可以有一些特別執(zhí)迷不悟的點(diǎn)，比如不考試考到第一名就口吐白沫等，增強(qiáng)喜劇效果。