《小石潭記》的語言極為精美。如“皆若空游無所依”，既正面寫出游魚的自由自在，又側面表現了潭水的清澈透明，語言極為精練。下面是小編整理的小石潭記的教案，一起來看一下吧。

　　一、目標與要求

　　1.通曉文章大意并背誦全文。

　　2.了解一些文言實詞與虛詞的用法。

　　3.理解作者借游記寄托的思想感情。

　　二、教與導設計

　　①學法指導

　　這篇課文內容并不多，但其中不少字和詞不大好認，也不大好懂，因此，先要過文字關，理解各個字同、各個句子了含義，做到能夠通澤全文。然后把重點放在對作者的抑郁憂傷之情的理解上，思考一下，是什么引起作者的憂傷之情，在文中哪些語句中得到體現。同時，還要學習本文的寫法，本文先寫所見景物，然后以特寫鏡頭描繪游魚和潭水，這種特寫鏡頭與總寫景相結合的方法是值得借鑒的。

　　①重點與難點

　　1.全文的結構層次。

　　第一部分(1):總寫小石潭全貌。寫了竹、水、潭、石、樹等。

　　第二部分2一3:以特寫鏡頭描繪游魚和潭水，并寫到了小溪的走勢。

　　第三部分(4):寫幽靜的環境，抒發作者抑郁憂傷的心情。

　　第四部分(5):補充交待同行的人。

　　2課文的語言特點。

　　這篇課文的語言有以下特點:簡潔而又豐富，細致而生動，用短句產生節奏感，讀起來悅耳動聽，字里行間還蘊含著作者豐富的情感。

　　因此，從語言上看，這是一篇難得的好文章。

　　3.如何準確理解作者的思想感情?

　　這篇游記是作者被貶為永州司馬時所寫，是《永州八記》中的一篇。因為被貶謫，作者的心請常常是憂傷悲涼，欲求解脫卻又無法解脫。

　　這種情感，從文中的“寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽造邃中可以看出。

　　但是，文中表現的又不完全是郁郁寡歡的心情，在抑郁憂愁的基調中，仍可見一些樂意，這從魚兒“似與游者相樂”的描寫中隱約可知。

　　O問題與方法

　　1.作者是怎樣發現小石潭的?

　　從小山丘向西邊走一百二十步，隔著一片竹林，聽見水的聲音，非常悅耳，好像佩在身上的玉佩玉環相碰發出的聲音一樣，心中高興而好奇，想看看究意是怎樣的一片水，于是砍倒竹子，辟開一條道，這樣就發現了隔著竹林的小石潭。

　　2.小石潭的全貌是怎樣的?

　　小石潭的全貌是:以整塊石頭為底，靠近岸邊的部分，有的翻卷過來露出水面;四周樹長得很茂密，高高低低，隨風飄搖;潭水很清，有魚兒游動。

　　3.“皆若空游無所依”與上文哪句話相呼應?

　　這句話與上文中的“水尤清洌’相呼應。

　　4，作者是怎樣描寫潭上景物的?

　　作者這樣描寫潭上景物:“青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。”“四面竹樹環合，寂寥無人。”