《小石潭記》是柳宗元的著名山水游記“永州八記”中的第四篇。作者從不同角度描繪了小石潭的各種景物，著意渲染它的寂寞、幽愴的氣氛，借助抒發(fā)自己在貶官失意時(shí)的悲涼，凄愴的情感。下面是《小石潭記》課文復(fù)習(xí)案，一起來(lái)看一下吧。

　　復(fù)習(xí)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生鞏固知識(shí)，包括字詞、句子的翻譯等，提高學(xué)生閱讀文言文的能力;

　　2、理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情;

　　3、體會(huì)景物描寫(xiě)及其作用。

　　復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

　　1、積累文言知識(shí)，提高閱讀文言文的能力。

　　2、掌握抓住景物特征加以細(xì)致描摹的方法與融情于景、情景交融的寫(xiě)法，體會(huì)其妙處。 復(fù)習(xí)難點(diǎn)：

　　文章前面寫(xiě)“心樂(lè)之”，后面又寫(xiě)“悄愴幽邃”，一樂(lè)一憂似難相容，怎樣理解文章的樂(lè)與憂。

　教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 導(dǎo)入：

　　師：，這節(jié)課我們來(lái)復(fù)習(xí)貶官柳宗元的千古美文《小石潭記》。

　　二、 出示——2015中考文言文考試說(shuō)明考點(diǎn)-------接下來(lái)按考點(diǎn)順序復(fù)習(xí)

　　三、 背誦默寫(xiě)

　　1、 指名輪背，五人一人一段。 出示——易錯(cuò)重點(diǎn)字的音、形

　　(指一生寫(xiě)漢字，另一生加拼音)，訂正答案

　　2、 出示——默寫(xiě)填空

　　(指三生上黑板寫(xiě)，一人一句，其他人卷上寫(xiě))，訂正答案——強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)點(diǎn)。

　　四、 關(guān)注兩個(gè)句子的朗讀節(jié)奏

　　五、 重點(diǎn)字詞

　　 學(xué)生完成資料上五個(gè)選擇，用時(shí)3分鐘 訂正答案 1、2——重點(diǎn)實(shí)詞;3——詞類活用;4——一詞多義;5——重點(diǎn)虛詞。

　　六、 重點(diǎn)句子翻譯——六句，一分鐘準(zhǔn)備，指名一生一句。

　　七、 重回小石潭——內(nèi)容解讀

　　1、師：作為山水游記散文的名篇，小石潭中的景美，在各段是如何體現(xiàn)的? 生：第一段——“小石潭”全石為底(采用了移步換景的手法，繪聲，繪色，

　　繪形)

　　第二段——潭水清澈、游魚(yú)活潑(用側(cè)面烘托和動(dòng)靜結(jié)合的方法，通過(guò)

　　游魚(yú)、陽(yáng)光、影子等景物靜止和活動(dòng)的畫(huà)面來(lái)表現(xiàn)潭水的清

　　澈。)

　　第三段——源流曲折(抓住溪身的曲折、蜿蜒，岸勢(shì)的參差不齊來(lái)寫(xiě)的，

　　運(yùn)用了比喻的修辭方法。就溪身而言，作者形容它像北斗七星

　　那樣曲折，這是靜止的;就溪水來(lái)說(shuō)，作者形容它像蛇行那樣

　　曲折，這是流動(dòng)的。這里用了兩個(gè)比喻，一靜一動(dòng)來(lái)寫(xiě)。)

　　2、師： 小石潭的美讓人樂(lè)在其中，作者也多次表達(dá)了這種美景帶來(lái)的樂(lè)，即——

　　生： “心樂(lè)之”“似與游者相樂(lè)”

　　師：但我們從文章中也分明讀出了人物的另一種感受—憂郁，哪一句顯示出了作者的憂郁之情?

　　生：凄神寒骨，悄愴幽邃

　　師: 作者的“憂”從何而來(lái)呢?第四段有交代嗎?

　　生：坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，其境過(guò)清——小石潭的氣氛幽深冷寂(板書(shū))

　　師：永州有“南荒”之稱，即非常荒涼，但自然風(fēng)貌優(yōu)美，用時(shí)下的話說(shuō)即純?cè)鷳B(tài)景觀，這份幽深清靜是多少疲累于世俗喧囂的人們所向往的呀，作者卻說(shuō)不可久居，且憂從中來(lái)，和前文的樂(lè)也似難相容，你能理解嗎?

　　生：(適當(dāng)補(bǔ)充背景資料)

　　樂(lè)是憂的另一種表現(xiàn)形式。柳宗元參與改革，失敗被貶，心中憤懣難平，因而凄苦是他感情的主調(diào)，而寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情;但這種歡樂(lè)畢竟是暫時(shí)的，一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷悲涼的心情又會(huì)流露出來(lái)。——(孤凄悲涼)(板書(shū))

　　師：(在學(xué)生基礎(chǔ)上繼續(xù)補(bǔ)充:柳家世代為官，他21歲中進(jìn)士，躊躇滿志，卻困頓于此，他在任所名為司馬，實(shí)際上是毫無(wú)實(shí)權(quán)而受地方官員監(jiān)視的“罪犯”。官署里沒(méi)有他的住處，不得不在和尚廟——龍興寺的西廂里安身。) 感官的感覺(jué)和內(nèi)心的感受反差如此之強(qiáng)烈。形似寫(xiě)景，實(shí)則寫(xiě)情。

　　師：對(duì)于柳宗元此時(shí)的心境，聯(lián)想《江雪》中孤獨(dú)的釣翁，請(qǐng)以“柳宗元，我想對(duì)你說(shuō)……”開(kāi)頭與作者對(duì)話，勸解他直面挫折。

　　3、 師：《小石潭記》作為《永州八記》中的一篇游記散文，這是柳宗元散文中的精品，也是作者悲劇人生和審美情趣的結(jié)晶。由意在宣泄悲情到藝術(shù)地表現(xiàn)自然，將悲情沉潛于作品之中，形成了柳氏山水游記“凄神寒骨”之美的特色。作為后世學(xué)子，我們要感謝永州，柳宗元留下的600余篇詩(shī)文中，有300多篇?jiǎng)?chuàng)作于永州十年。讓我們記住作者——出示“文學(xué)常識(shí)”

　　八、 對(duì)比閱讀(看時(shí)間而定)

　　師：再賞讀《永州八記》之六《石渠記》

　　或分發(fā)的資料上閱讀(二)(2014南安市中考題)

　　九、師：祝同學(xué)們能直面學(xué)習(xí)中遇到的挫折，做中考的勝者!

　　【解析】2.本題考查文言詞語(yǔ)的一詞多義現(xiàn)象。

　　選項(xiàng)A中“然”，前者是“??的樣子”的意思，后者是“然而”的意思;選項(xiàng)B中“其”，前者是代詞，指代“渴”，后者是助詞，表祈使;選項(xiàng)C中“于”都是介詞，“到”的意思;選項(xiàng)D中“自”，前者是介詞，“從”

　　的意思，后者是連詞，“如果”的意思。

　　【答案】1.(1)搭橋，架橋(2)越過(guò)，經(jīng)過(guò)(3)落入(4)彎曲，翻卷

　　2.C

　　3.(1)它的長(zhǎng)度大約十來(lái)步。

　　(2)山風(fēng)吹動(dòng)樹(shù)梢，悅耳的聲音響動(dòng)山谷。

　　4.甲文：清澈幽深，鳴聲多變。乙文：潭水清冽，水聲悅耳。(甲文乙文中水的特點(diǎn)答對(duì)，各得1分。共2分。意思對(duì)即可)

　　從渴潭往西南走不到百步，就看見(jiàn)一個(gè)石渠，在渠上有一座便橋。有一眼泉水幽靜的流淌，它流淌時(shí)的聲音時(shí)大時(shí)小。泉渠的寬度有時(shí)不足一尺，有時(shí)則有二尺寬，它的長(zhǎng)度約有十步左右。它的水流遇到一塊大的石頭，就漫過(guò)石頭。跳過(guò)大石頭再往前走，就發(fā)現(xiàn)一個(gè)石泓，菖蒲覆蓋著它，碧綠的苔蘚環(huán)繞著石泓。渠水又轉(zhuǎn)彎往西流，在巖石邊流入石隙里，最后像瀑布一樣的流入北邊的小潭中。小潭方圓還不足一百尺，潭水清澈、且較深，有許多快速游動(dòng)的魚(yú)。渠水又往北迂回繞行一些，看上去好像沒(méi)有窮盡，就這樣最終流入渴潭。潭的一邊全是奇異的石頭、怪異的樹(shù)木、奇異的花草、美麗的小竹，人可以并列坐在那里休息。風(fēng)吹動(dòng)著山頂，像美麗動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，在山崖和山谷間回蕩。看它雖很寧?kù)o，但聽(tīng)起來(lái)卻很遼遠(yuǎn)。

　　就是“紆余” yū，這里指的是：迂回曲折，盤(pán)旋地走。