對于初中課本中的鄉(xiāng)愁詩很感興趣，我教《鄉(xiāng)愁》。在教學(xué)中我把它設(shè)為專題課來講。為了講這節(jié)課可以說是做了很多鋪墊工作。我是想把臺(tái)灣詩人這種鄉(xiāng)愁情結(jié)和中國古代文人的思鄉(xiāng)愁緒結(jié)合起來。所以讓學(xué)生搜集了大量的古代思鄉(xiāng)詩，又品讀了余秋雨的《鄉(xiāng)關(guān)何處》和余光中的《聽聽那冷雨》。還借助貴站的音頻材料，學(xué)生學(xué)會(huì)了《鄉(xiāng)愁四韻》。以下是我的教案，希望各位老師能給予寶貴意見。

課 題 鄉(xiāng)愁千千結(jié)（鄉(xiāng)愁專題）

　　教學(xué)目標(biāo) 1引領(lǐng)學(xué)生在音詩畫的魅力下感悟余光中《鄉(xiāng)愁》的韻律和情感

　　2培養(yǎng)學(xué)生比較鑒賞能力，理解在不同時(shí)期不同人物的鄉(xiāng)愁情結(jié)

　　3提升學(xué)生的語文能力，陶冶其對詩歌藝術(shù)美的感悟力

　　教學(xué)重難 點(diǎn) 通過對余光中《鄉(xiāng)愁》的賞析，將它與席慕容、中國古代詩人的思鄉(xiāng)進(jìn)行比較，體會(huì)其中各異的鄉(xiāng)愁情結(jié)。

　　教學(xué)關(guān)鍵 使學(xué)生能進(jìn)入詩的情境中，用心靈感悟詩歌的感情脈絡(luò)。

師生互動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　1學(xué)生搜集適用于配樂朗誦的樂曲，師生共同篩選整理。

　　2學(xué)生在網(wǎng)上和圖書館查找到各類鄉(xiāng)愁詩歌或散文，并自己找到有關(guān)作家的情況，在課前分組討論，使資源共享。3對這一課題或者與其相關(guān)的課題感興趣的同學(xué)可以在課后的時(shí)間繼續(xù)探討研究，并將結(jié)果匯集成文字從網(wǎng)上發(fā)送到老師的信箱

　　德育滲透 在詩中體會(huì)詩人濃厚的思鄉(xiāng)懷國之情，那是他們對中華傳統(tǒng)文眷 戀，對我們?nèi)A夏民族魂?duì)繅衾@的儒幕之思，初中三年級(jí)語文教案《我教《鄉(xiāng)愁》》。

　　教學(xué)方法 借助多媒體教學(xué)用具，以讀詩帶動(dòng)討論，以優(yōu)美的樂曲創(chuàng)設(shè)意境。課前補(bǔ)充作品 1《鄉(xiāng)關(guān)何處》——余秋雨 2《聽聽那冷雨》——余光中