引導(dǎo)語：《滁州西澗》是唐代詩人韋應(yīng)物的一首寫景七絕。這首詩是韋應(yīng)物的名作，作為老師要做怎么引導(dǎo)學(xué)生理解這首古詩呢?

　　《滁州西澗》教案

　　教學(xué)目標(biāo)

　　品味語言，了解詩歌點染的寫法。

　　2、體味詩歌的意境美。理解作者在詩歌中寄予的感情 有感情地反復(fù)誦讀并熟練地背誦。

　　教學(xué)重點

　　品味語言，體味意境。

　　背誦詩歌

　　教學(xué)難點

　　理解作者在詩歌中寄予的感情。

　　教學(xué)過程

　　一導(dǎo)語

　　前面我們已經(jīng)接觸過許多唐代大詩人的作品，他們都各具風(fēng)格。

　　比如：李白的詩——豪放飄逸，杜甫的詩——沉郁頓挫。今天我們要欣賞的是以“高雅閑淡”著稱的詩人韋應(yīng)物的傳世佳作《滁州西澗》，一起來品味他的高雅閑淡!

　　二、欣賞請學(xué)生朗讀，再齊讀。

　　三、這是一首山水詩，那我們可以用欣賞山水國畫的方法來欣賞它。國畫中有一種技法稱為：點染法，和我們文學(xué)中講的“文眼”有異曲同工之妙。在這首詩歌中，每一句都有一個文眼。

　　比如說第一句詩，講的是?(草)那么這個草是什么樣的草呢?(幽草)這里的“幽草”即是第一句的文眼，用“幽”來點染“草”。幽給人一種什么樣的感覺呢?(沉靜、安閑)那么這個“幽”字在這里就賦予了“草”獨特色彩和意味!作者就獨憐(愛)這幽草。

　　那么請同學(xué)們自己來找其余三句詩中的文眼。(鳥鳴、潮急、舟橫)