學(xué)習(xí)杜甫的《望岳》需要講究方法，更多的學(xué)習(xí)方案，意味著學(xué)習(xí)的多樣性。下面是小編給大家?guī)?lái)的《望岳》教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思。希望大家多多閱讀、學(xué)習(xí)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一.導(dǎo)入新課：

　　1.同學(xué)們,我們國(guó)家山河秀麗,景色優(yōu)美,名勝古跡數(shù)不勝數(shù).單說(shuō)山,就有很多,但在群山之中,誰(shuí)最有名呢?那當(dāng)然是“五岳”,因?yàn)橛姓Z(yǔ)云：“五岳歸來(lái)不看山”.那在五岳之中誰(shuí)的名氣最大呢?泰山――五岳之首,“泰山歸來(lái)不看岳”呀.今天我們就一起來(lái)領(lǐng)略一下杜甫筆下的泰山是如何一番景色!

　　二.講授新課：

　　1.板書(shū)課題,指名簡(jiǎn)介作者.

　　我們學(xué)過(guò)很多杜甫的詩(shī)篇,下面我首先請(qǐng)一位同學(xué)將杜甫介紹一下.師板書(shū)：字,子美;號(hào),少陵野老;世稱杜工部;人稱詩(shī)圣;其詩(shī)被喻為“詩(shī)史”;現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人,與李白齊名,世稱“李杜”.其代表作有“三吏”、“三別”(新安吏、潼關(guān)吏、石壕吏;新婚別、垂老別、無(wú)家別)

　　2.范讀課文,強(qiáng)調(diào)字音、字形.

　　這首詩(shī)有一些字的注音和字形,同學(xué)們要注意一下.如：岱宗、夫如何、決眥;同學(xué)們一齊讀兩遍.

　　3.初讀課文,了解詩(shī)句大意.

　　下面同學(xué)們自讀課文,借助文中的注釋理解詩(shī)句的含義.閱讀后同學(xué)之間可以相互提問(wèn)詞句的含義.然后老師將點(diǎn)名抽查掌握情況.

　　4.精讀課文,體會(huì)詩(shī)句所表現(xiàn)的情感.

　　下面同學(xué)們將課文一齊朗讀一遍.缺乏感情.第一、二兩句,我們應(yīng)該用什么感情來(lái)讀呢?為什么?討論一下,再試著讀讀.

　　同學(xué)們?cè)僖黄饘⑦@首詩(shī)朗讀一遍.首聯(lián)遠(yuǎn)望泰山,表現(xiàn)了作者驚嘆之情;那么頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)又分別從哪些角度來(lái)描寫(xiě)泰山的景色的,又分別表現(xiàn)了作者什么樣的感情呢?討論一下,然后我請(qǐng)同學(xué)來(lái)讀.詩(shī)人由遠(yuǎn)望到近望,由細(xì)望到想象將來(lái)登岳遠(yuǎn)望之景,全詩(shī)以“望”字貫穿全詩(shī),“望”字成了全詩(shī)的線索.在望岳的過(guò)程中表現(xiàn)了作者驚嘆、贊美、陶醉、豪邁之情.

　　5.品讀課文,理解景色的特點(diǎn),感悟詩(shī)人蓬勃的朝氣和遠(yuǎn)大的抱負(fù).

　　好,讀得很好,比開(kāi)始有很大的進(jìn)步.同學(xué)們想一想,作者為什么產(chǎn)生如此的情感呢?他驚嘆什么,又贊美什么?為什么這么說(shuō)?

　　因景而生情,這是客觀因素;有沒(méi)有作者的主觀因素在里面呢?當(dāng)時(shí)詩(shī)人二十幾歲,這也是杜詩(shī)中年代最早的一首,字里行間洋溢著青年杜甫那種蓬勃的朝氣和遠(yuǎn)大的抱負(fù).詩(shī)中哪兩句最能體現(xiàn)?這兩句詩(shī)中還蘊(yùn)含了一番哲理,即：只要不怕困難,敢于攀登高峰,就能俯視萬(wàn)物.

　　齊讀.聯(lián)系自己的社會(huì)生活實(shí)際,談?wù)劯惺?古今中外名人,有很多表達(dá)雄心壯志和遠(yuǎn)大的抱負(fù)的名言名句.哪個(gè)同學(xué)能說(shuō)兩句.小學(xué)時(shí)我們學(xué)過(guò)一首詩(shī)《登鸛雀樓》,哪個(gè)同學(xué)將它背一下?其中有兩句詩(shī)和我們今天學(xué)的這首詩(shī)的最后兩句,意境相似.哪兩句?“

　　同學(xué)們一齊將這首詩(shī)再朗讀一遍,領(lǐng)略詩(shī)中美景,感悟詩(shī)人的豪情.

　　這首詩(shī)寫(xiě)得很美,下面我請(qǐng)同學(xué)來(lái)談一談自己學(xué)了這首的感受.按照“我最欣賞詩(shī)中這一句　　　,是因?yàn)椤　　?”格式說(shuō)一說(shuō).

　　說(shuō)得都不錯(cuò),課后將這首感情背誦.課前,我讓同學(xué)們找一關(guān)于泰山的資料,有沒(méi)有找到?下面我請(qǐng)同學(xué)拿出來(lái)讀一讀.老師這里也準(zhǔn)備了一些材料.下面我請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)讀一下.