三年級語文小冊子答案
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讀課文片段，完成練習。
1、上課了，不同民族的小學生，在同一間教室里學習。大家一起讀課文，那聲音真好聽！這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學們讀課文。最有趣的是，跑來了幾只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著同學們讀課文。
⑴這句話從樹枝不搖了、鳥兒不叫了、蝴蝶停在花朵上三個方面寫出窗外十分安靜。
⑵小學生們在教室里上課，窗外有好多山里的朋友，它們是鳥兒、蝴蝶和猴子，它們在好奇地聽著同學們讀課文。⑶在同一間教室里學習的小學生們，他們可能是傣族、景頗、族、阿昌族、納西族或白族的小朋友，大家都是一家人。⑷摘錄這句話里表示動作的詞（學習、讀、搖、叫、停、跑、聽）
2、有一天，我起得很早去釣魚，發現草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時候，我看見草地是金色的。傍晚的時候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來到草地上，仔細觀察，發現蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花
就像我們的手掌，可以張開、合上。花朵張開時，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。
⑴我知道，草地的顏色會變，這是因為：蒲公英的花像我們的手掌，可以張開，也會合上。
⑵早晨，蒲公英的花是綠色的，草地是綠色的；中午，花朵張開，草地是金色的；傍晚，花朵合攏，草地是綠色的。
3、公園里有一棵高大的白樺樹□，樹上有三只灰雀：□兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。□它們在樹枝間來回跳動，婉轉地歌唱，非常惹人喜愛。
⑴在“□”里填上恰當的標點符號。
⑵你喜歡灰雀嗎？這段話中是怎樣描寫灰雀的？讀一讀，寫一寫。灰雀生活的地方：（白樺樹）灰雀的'數量：（3只）灰雀的顏色：（粉紅深紅）灰雀的活動：（來回跳動歌唱）灰雀的聲音：（婉轉）灰雀給人的感覺：（惹人喜愛）
5、男孩說：“沒??我沒看見。”我從“??”里體會到男孩沒有勇氣講出真相，想說不敢說。“一定會飛回來！”
男孩肯定地說。我從“一定”和“！”里推測出男孩當時想決心改正錯誤，把灰雀放回來。
9、“請轉告他，我很忙。不過，來的如果是個小男孩，就一定讓他進來。”從帶點詞里你看出了什么？（高爾基非常關愛下一代少年兒童）。
8、后來，李四光回到家鄉，專門考（查察）了這塊大石頭。他終于弄明白，這塊大石頭是從（搖遙）遠的秦嶺被冰川帶到這里來的。經過（近進）一步的考（查察），他發現在長江流域有大量第四紀冰川活動的遺跡。他的這一研究成果，（振震）驚了全世界。
⑴劃去括號里不恰當的字。
⑵“這一研究成果”具體指什么？答：具體指在長江流域有大量第四紀冰川活動的遺跡。
⑶從這段話中，你感受到李四光身上有哪些值得你學習的好品質？答：我感受到李四光愛動腦筋，熱愛科學。
9、讀一讀，填一填。
⑴獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。詩中的“異客”的名字叫（游客），“佳節”是指每年農歷（九）月（九）日的（重陽）節。
⑵知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。“挑”是（撥弄）的意思，“促織”就是（蟋蟀）。《夜書所見》和《九月九日憶山東兄弟》，這兩首詩歌抒發了詩人在秋天思念（家鄉）、思念（親人）的思想感情。前者是（宋）代詩人（葉紹翁）所作。后者是一首寫鄉情的千古絕唱，作者是（唐）代著名詩人（蘇軾），詩中寫了詩人正獨自一人在長安，恰逢（重陽）佳節，詩人倍感孤單，非常思念家鄉親人。詩句“（獨在異鄉為異客），（每逢佳節倍思親）。”是千古傳誦的名句。
10、填空，連一連。◆（聰明）在于學習，天才在于（積累）。列寧◆世上（無難事），只要（肯登攀）。毛澤東◆為（中華）之崛起而（讀書）。周恩來◆任何成就都是（刻苦勞動）的結果。宋慶齡◆書籍是（人類）進步的（階梯）。高爾基我還搜集了別的名人名言：（不少于3條）一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。————————————————
11、冬天快要來了，小喜鵲銜來樹枝造房子，小松鼠找來松果當糧食，小青蛙在加緊挖洞，準備舒舒服服地睡大覺。⑴照樣子，寫一寫。銜樹枝找松果（擦窗戶）（寫作業）（洗衣服）
⑵小動物們是怎么準備過冬的？請你連一連。小喜鵲準備糧食小青蛙造房子小松鼠挖洞
12、填一填，寫一寫。
⑴不同的事物為什么開花的時間不同呢？原來，植物開花的時間，與（溫度）、（濕度）、（光照）有著密切的關系。請用“因為??所以??”來說說這句話。因為我認真學習，所以成績越來越好。
⑵聽說蜜蜂有（辨認）的能力，（無論）飛到哪里，它（總是）可以飛回原處。蜜蜂的這種能力靠的不是（超常的記憶力），而是（無法解釋的本能）。請你用“不是??而是??”寫一句話。好成績不是靠運氣的，而是靠刻苦學習的。
13、選擇正確的答案，將序號填在括號里。
⑴連英國女王和俄國沙皇也千里迢迢前去拜訪他，欣賞他的“玩具”，并從“玩具”里觀看新世界里的“居民”。“玩具”、“居民”分別是指（②）。①放大鏡；微生物②一架簡單的顯微鏡；微生物③一架簡單的顯微鏡；細微的東西
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