【教學(xué)創(chuàng)意】

　　蘇軾曾說(shuō)：“味摩詰之詩(shī)，詩(shī)中有畫(huà);觀摩詰之畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)。”(《東坡題跋•書(shū)摩詰藍(lán)田煙雨圖》)王維不但有卓越的文學(xué)才能，而且是出色的畫(huà)家，還擅長(zhǎng)音樂(lè)。深湛的藝術(shù)修養(yǎng)，對(duì)于自然的愛(ài)好和長(zhǎng)期山林生活的經(jīng)歷，使他對(duì)自然美具有敏銳獨(dú)特而細(xì)致入微的感受，因而他筆下的山水景物特別富有神韻，常常是略事渲染，便表現(xiàn)出深長(zhǎng)悠遠(yuǎn)的意境，耐人玩味。本課旨在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)一個(gè)別樣的王維，并以“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”為主線來(lái)品味其獨(dú)到的詩(shī)畫(huà)藝術(shù)。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.一人：培養(yǎng)學(xué)生初步鑒賞王維詩(shī)畫(huà)的能力。

　　2.一詩(shī)、一畫(huà)：認(rèn)識(shí)山水田園詩(shī)、體會(huì)王維詩(shī)歌“詩(shī)中有畫(huà)”與畫(huà)作“畫(huà)中有詩(shī)”的特點(diǎn)。

　　3.一種境界：體會(huì)詩(shī)人寄情山水的感情、追求高潔的人格志向和山水畫(huà)的空靈之境。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、認(rèn)識(shí)王維

　　師示一副對(duì)聯(lián)：“亦詩(shī)亦佛，佛性為詩(shī)，詩(shī)入佛境;半隱半仕，仕不礙隱，隱在仕林”，讓同學(xué)們猜一猜這位有個(gè)性的詩(shī)人是誰(shuí)，這位詩(shī)人的個(gè)性特征是什么。

　　明確：王維，個(gè)性特征是“亦詩(shī)亦佛，半隱半仕”。大隱隱于市。

　　接著讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)“你所知道的王維”。學(xué)生一般了解的是教學(xué)資料中概念性的王維。

　　教師按“陳鐵民的《王維年譜》”給同學(xué)們介紹一個(gè)完整的與以往認(rèn)識(shí)不一樣的個(gè)性王維。(屏顯陳鐵民《王維年譜》節(jié)選)

　　701 周　則天帝　王維生。字摩詰，太原祁(今山西省祁縣)人。生於武后長(zhǎng)安元年，卒於肅宗上元二年(701-761 61)，有“詩(shī)佛”之稱(chēng)。