【教學創意】

　　蘇軾曾說：“味摩詰之詩，詩中有畫;觀摩詰之畫，畫中有詩。”(《東坡題跋•書摩詰藍田煙雨圖》)王維不但有卓越的文學才能，而且是出色的畫家，還擅長音樂。深湛的藝術修養，對于自然的愛好和長期山林生活的經歷，使他對自然美具有敏銳獨特而細致入微的感受，因而他筆下的山水景物特別富有神韻，常常是略事渲染，便表現出深長悠遠的意境，耐人玩味。本課旨在讓學生認識一個別樣的王維，并以“詩中有畫，畫中有詩”為主線來品味其獨到的詩畫藝術。

　　【教學目標】

　　1.一人：培養學生初步鑒賞王維詩畫的能力。

　　2.一詩、一畫：認識山水田園詩、體會王維詩歌“詩中有畫”與畫作“畫中有詩”的特點。

　　3.一種境界：體會詩人寄情山水的感情、追求高潔的人格志向和山水畫的空靈之境。

　　【教學過程】

　　一、認識王維

　　師示一副對聯：“亦詩亦佛，佛性為詩，詩入佛境;半隱半仕，仕不礙隱，隱在仕林”，讓同學們猜一猜這位有個性的詩人是誰，這位詩人的個性特征是什么。

　　明確：王維，個性特征是“亦詩亦佛，半隱半仕”。大隱隱于市。

　　接著讓學生說一說“你所知道的王維”。學生一般了解的是教學資料中概念性的王維。

　　教師按“陳鐵民的《王維年譜》”給同學們介紹一個完整的與以往認識不一樣的個性王維。(屏顯陳鐵民《王維年譜》節選)

　　701 周　則天帝　王維生。字摩詰，太原祁(今山西省祁縣)人。生於武后長安元年，卒於肅宗上元二年(701-761 61)，有“詩佛”之稱。