一、導(dǎo)入新課

　　上一節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了《世說新語》兩篇，同學(xué)們一定對那個聰明機(jī)智的陳元方有很深的印象。我們同學(xué)還知道哪些類似的故事?(可能會出現(xiàn)同學(xué)們七嘴八舌發(fā)言的情況，也可能會列舉許多這樣的故事，給予肯定，不要求詳細(xì)述說，點(diǎn)到即可)

　　由同學(xué)們所說的故事，我們可以得知一件事：自古英雄出少年。我們再來想想：一個人即使很聰明，具有很高的天賦，小小年級就勝人一籌，但是，他此后就不再學(xué)習(xí)了，那會怎樣呢?

　　(引導(dǎo)學(xué)生往這方面思考：即使天生天才，后天不努力學(xué)習(xí)，最終也會一事無成;任何人的成功都必須付出自己辛勤的汗水。鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言。)

　　同學(xué)們的發(fā)言都很好。今天我們就來學(xué)習(xí)王安石的《傷仲永》，看看王安石筆下的方仲永是怎樣從一個小天才慢慢變成一個一事無成的人的。

　　二、介紹作者

　　這篇文章的作者是王安石，對于王安石我們同學(xué)了解多少?(鼓勵學(xué)生發(fā)言，甚至可以讓學(xué)生背誦小學(xué)學(xué)過的《京口瓜洲》)。總結(jié)：王安石，北宋著名的政治家、思想家、文學(xué)家，字介甫，晚號半山，唐宋八大家之一，一生寫了很多作品，主要收集在《臨川先生文集》，本文借仲永的故事表明某種觀點(diǎn)。下面我們一起來學(xué)習(xí)這篇課文。

　　三、誦讀練習(xí)

　　俗話說：讀書百遍，其義自現(xiàn)。我們學(xué)習(xí)文言文，更應(yīng)該注重朗讀。(指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文)

　　1、 全班齊讀。

　　2、 請一位同學(xué)朗讀。(讓學(xué)生自評，其他同學(xué)評價，此時恰當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生朗讀時要注意的咬字、感情、節(jié)奏等事項(xiàng))

　　3、 再一次感情朗讀課文。

　　大家讀得很好。下面請同學(xué)們對照注解自讀課文，字詞理解有困難的到黑板上寫出來，大家一起解決。