贈(zèng)劉景文

　　【宋】 蘇軾

　　荷盡已無擎雨蓋①，菊殘猶有傲霜②枝。

　　一年好景君③須記，正是橙黃橘綠時(shí)。

　　【注】這首詩作于1090年（元祐五年）秋末初冬，當(dāng)時(shí)蘇軾正在杭州任職，任兩浙兵馬都監(jiān)的已58歲的劉季孫也在。兩人過從甚密，交易很深。詩人一方面視劉景文為國士，并有《乞擢用劉季孫狀》予以舉薦；另一方面贈(zèng)此詩以勉勵(lì)之。

　　①擎雨蓋：喻指荷葉。擎：舉，向上托。②傲霜：不怕霜凍，堅(jiān)強(qiáng)不屈。③君：你，指劉景文。

　　【譯文】

　　荷葉敗盡，像一把遮雨的傘似的葉子和根莖上再也不像夏天那樣亭亭玉立，菊花也已枯萎，但那傲霜挺拔的菊枝在寒風(fēng)中依然顯得生機(jī)勃勃。別以為一年的好景將盡，你必須記住，最美的景是在初冬橙黃橘綠的時(shí)節(jié)啊！

　　【閱讀訓(xùn)練及答案】

　　（1）詩的前兩句寫景，抓住“_____”、“_____”描繪出秋末冬初的蕭瑟景象。“已無”與“猶有”形成強(qiáng)烈對(duì)比，突出菊花傲霜斗寒的形象。（荷盡 菊殘）

　　（2）上聯(lián)描寫殘秋景象，詩人要表達(dá)什么情意？聯(lián)系全詩看，寫荷、菊的作用是什么？

　　（贊美在肅殺的深秋時(shí)節(jié)，菊枝傲霜獨(dú)立的品格。寫荷與菊意在襯托橙與橘，贊揚(yáng)它們的盎然生機(jī)和不畏嚴(yán)寒的堅(jiān)貞氣節(jié)。）

　　（3）“橙黃橘綠”的自然現(xiàn)象是什么季節(jié)？（秋末冬初）

　　（4）詩人為什么稱“橙黃橘綠”是一年好景？這首詩告訴我們一個(gè)什么人生哲理？

　　（即使青春流逝，人生將晚，但還是要珍惜這大好時(shí)光，樂觀向上，努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。或：只有嚴(yán)酷的環(huán)境才能鍛煉人，才能檢驗(yàn)、識(shí)別一個(gè)人的風(fēng)骨。）

　　5詩中成對(duì)偶的兩句詩是荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。 。

　　6這是一首贊詠秋令 的詩，詩的表面似乎在贊詠晚秋景色之美 ，實(shí)際上是用傲霜枝，來比喻劉景文，頌揚(yáng)他孤高傲世的品格。

　　7．詩的前兩句寫“荷”、寫“菊”有什么作用？（2分）

　　答：詩的前兩句寫景，抓住“荷盡”、“菊殘”描繪出秋末冬初的蕭瑟景象，為后兩句議論作鋪墊。

　　8．如何理解“最是橙黃橘綠時(shí)”這句詩？（3分）

　　答：后兩句議景，揭示贈(zèng)詩的目的。（1分）說明冬景雖然蕭瑟冷落，但也有碩果累累、成熟豐收的一面，而這一點(diǎn)恰恰是其他季節(jié)無法相比的。（1分）詩人這樣寫，是用來比喻人到壯年，雖已青春流逝，但也是人生成熟、大有作為的黃金階段，勉勵(lì)朋友珍惜這大好時(shí)光，樂觀向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。（1分）

　　9．請(qǐng)指出詩歌前二句中的意象，并分析作者借其所表達(dá)出的含意。（5分）

　　答：意象有敗荷、殘菊。（2分）兩個(gè)意象展示出秋末冬初的蕭瑟景象，但“已無”與“猶有”形成強(qiáng)烈的對(duì)比，突出了菊花傲霜斗寒的形象。（3分）

　　10．“自古逢秋悲寂寥”，而在此詩后二句中，作者所寫的秋景有何特點(diǎn)？又有怎樣的表達(dá)作用？請(qǐng)加以分析。（6分）

　　答：后二句所寫的秋末冬初的景色雖然蕭瑟冷落，但更是碩果累累（成熟豐收）的時(shí)節(jié)，顯露出勃勃的生機(jī)。（2分）作者這樣寫是來比喻人到暮年，雖是青春流逝，但也是人生成熟、大有作為之際，（2分）勉勵(lì)好友要珍惜大好時(shí)光，昂揚(yáng)向上，不可意志消沉。（2分）