贈劉景文
【宋】 蘇軾
荷盡已無擎雨蓋①,菊殘猶有傲霜②枝。
一年好景君③須記,正是橙黃橘綠時。
【注】這首詩作于1090年(元祐五年)秋末初冬,當(dāng)時蘇軾正在杭州任職,任兩浙兵馬都監(jiān)的已58歲的劉季孫也在。兩人過從甚密,交易很深。詩人一方面視劉景文為國士,并有《乞擢用劉季孫狀》予以舉薦;另一方面贈此詩以勉勵之。
①擎雨蓋:喻指荷葉。擎:舉,向上托。②傲霜:不怕霜凍,堅強不屈。③君:你,指劉景文。
【譯文】
荷葉敗盡,像一把遮雨的傘似的葉子和根莖上再也不像夏天那樣亭亭玉立,菊花也已枯萎,但那傲霜挺拔的菊枝在寒風(fēng)中依然顯得生機勃勃。別以為一年的好景將盡,你必須記住,最美的景是在初冬橙黃橘綠的時節(jié)啊!
【閱讀訓(xùn)練及答案】
(1)詩的前兩句寫景,抓住“_____”、“_____”描繪出秋末冬初的蕭瑟景象。“已無”與“猶有”形成強烈對比,突出菊花傲霜斗寒的形象。(荷盡 菊殘)
(2)上聯(lián)描寫殘秋景象,詩人要表達(dá)什么情意?聯(lián)系全詩看,寫荷、菊的作用是什么?
(贊美在肅殺的深秋時節(jié),菊枝傲霜獨立的品格。寫荷與菊意在襯托橙與橘,贊揚它們的盎然生機和不畏嚴(yán)寒的堅貞氣節(jié)。)
(3)“橙黃橘綠”的自然現(xiàn)象是什么季節(jié)?(秋末冬初)
(4)詩人為什么稱“橙黃橘綠”是一年好景?這首詩告訴我們一個什么人生哲理?
(即使青春流逝,人生將晚,但還是要珍惜這大好時光,樂觀向上,努力不懈,切不要意志消沉、妄自菲薄。或:只有嚴(yán)酷的環(huán)境才能鍛煉人,才能檢驗、識別一個人的風(fēng)骨。)
5詩中成對偶的兩句詩是荷盡已無擎雨蓋,菊殘猶有傲霜枝。 。
6這是一首贊詠秋令 的詩,詩的表面似乎在贊詠晚秋景色之美 ,實際上是用傲霜枝,來比喻劉景文,頌揚他孤高傲世的品格。
7.詩的前兩句寫“荷”、寫“菊”有什么作用?(2分)
答:詩的前兩句寫景,抓住“荷盡”、“菊殘”描繪出秋末冬初的蕭瑟景象,為后兩句議論作鋪墊。
8.如何理解“最是橙黃橘綠時”這句詩?(3分)
答:后兩句議景,揭示贈詩的目的。(1分)說明冬景雖然蕭瑟冷落,但也有碩果累累、成熟豐收的一面,而這一點恰恰是其他季節(jié)無法相比的。(1分)詩人這樣寫,是用來比喻人到壯年,雖已青春流逝,但也是人生成熟、大有作為的黃金階段,勉勵朋友珍惜這大好時光,樂觀向上、努力不懈,切不要意志消沉、妄自菲薄。(1分)
9.請指出詩歌前二句中的意象,并分析作者借其所表達(dá)出的含意。(5分)
答:意象有敗荷、殘菊。(2分)兩個意象展示出秋末冬初的蕭瑟景象,但“已無”與“猶有”形成強烈的對比,突出了菊花傲霜斗寒的形象。(3分)
10.“自古逢秋悲寂寥”,而在此詩后二句中,作者所寫的秋景有何特點?又有怎樣的表達(dá)作用?請加以分析。(6分)
答:后二句所寫的秋末冬初的景色雖然蕭瑟冷落,但更是碩果累累(成熟豐收)的時節(jié),顯露出勃勃的生機。(2分)作者這樣寫是來比喻人到暮年,雖是青春流逝,但也是人生成熟、大有作為之際,(2分)勉勵好友要珍惜大好時光,昂揚向上,不可意志消沉。(2分)
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