教材依據：人教版八年級語文下冊《詩詞曲五首》

　　教學目標：

　　1、培養學生獨立鑒賞詩詞的能力，形成個性化的審美情趣。

　　2、品味富有表現力的語言，養成良好的誦讀詩詞的習慣。

　　3、理解作者借詠月表達的人生感觸，學習詞人樂觀曠達、積極向上的人生態度。

　　教學重點：

　　1、品味富有表現力的語言，養成良好的誦讀詩詞的習慣。

　　2、通過感悟本詞情景交融的意境，理解所表達的思想感情。

　　教學難點：

　　理解作者借詠月表達的人生感觸，學習詞人樂觀曠達、積極向上的人生態度。

　　教學設想：

　　1、教學方法：

　　1)自主學習法。

　　2)誦讀品味法。

　　2、教具準備：電腦、PPT課件等。

　　3、教時安排：1教時。

　　教學過程：

　　一、激趣導入

　　1、喚起體驗

　　(出示明月圖片，并播放背景音樂)師：說起月亮，幾乎沒有人不喜歡。中國古代文人更是喜歡。有人說，中國人隨便拿起一本古人的詩集，抖一抖，叮叮當當地會掉下好多“月”字來。

　　(出示李白、王建、張九齡等人的關于明月的詩句)(請學生齊讀) 引發問題：見到明月就會引起人們的無限感慨，那么中秋的明月又會添置什么樣的情愫呢?

　　引導學生探討交流——“月圓人團圓”

　　引發問題：如果在中秋團圓時節，你和親人不能相聚，你會如何呢?

　　引導學生理解“離人”情懷。

　　今天我們一起走進與月亮有著不解之緣的蘇軾的《水調歌頭》，看看它將圍繞月亮身我們訴說什么。