《國風·衛風·氓》出自《詩經》。這是一首棄婦自訴婚姻悲劇的長詩。詩中的女主人公以無比沉痛的口氣，回憶了戀愛生活的甜蜜，以及婚后被丈夫虐待和遺棄的痛苦。

　　教學目標：

　　1.知識與能力

　　了解《詩經》的有關知識，賦比興手法;積累重點的文言知識。

　　2.過程與方法

　　誦讀中感受情感的變化，梳理情節，分析人物形象和把握主題。

　　3.情感態度與價值觀

　　探討悲劇原因，思考現實意義，樹立正確的人生觀、價值觀。

　　教學重點：

　　1.詩經的表現手法：賦比興。

　　2.個性鮮明的人物形象。

　　教學難點：

　　女主人公情感的變化。

　　導入。

　　愛情，是一個永遠不會變老的話題;女性，給世界的永遠是一抹溫柔的亮色。而在漫長的中國社會，女性始終處于一種附屬、依附甚至被欺凌、被侮辱的境地，不管是《氓》中的棄婦，還是《行行重行行》中的思婦，他們的命運都令人唏噓感嘆。

　　一、引導學生借助資料，了解《詩經》的有關知識。

　　1.我國最早的詩歌總集。

　　2.多為四言詩。

　　3.原名《詩》或《詩三百》漢代被奉為經典，列為“五經”之一。

　　4.開創了我國現實主義文學的先河。是我國現實主義文學的源頭。和屈原的《離騷》(是我國浪漫主義文學的源頭)并稱為“風騷”。

　　5.孔子曰：《詩》三百，一言以蔽之，曰：“思無邪。”子曰：不學詩，無以言;不學禮，無以立。