《國風·衛風·氓》出自《詩經》。這是一首棄婦自訴婚姻悲劇的長詩。詩中的女主人公以無比沉痛的口氣,回憶了戀愛生活的甜蜜,以及婚后被丈夫虐待和遺棄的痛苦。

教學目標:
1.知識與能力
了解《詩經》的有關知識,賦比興手法;積累重點的文言知識。
2.過程與方法
誦讀中感受情感的變化,梳理情節,分析人物形象和把握主題。
3.情感態度與價值觀
探討悲劇原因,思考現實意義,樹立正確的人生觀、價值觀。
教學重點:
1.詩經的表現手法:賦比興。
2.個性鮮明的人物形象。
教學難點:
女主人公情感的變化。
導入。
愛情,是一個永遠不會變老的話題;女性,給世界的永遠是一抹溫柔的亮色。而在漫長的中國社會,女性始終處于一種附屬、依附甚至被欺凌、被侮辱的境地,不管是《氓》中的棄婦,還是《行行重行行》中的思婦,他們的命運都令人唏噓感嘆。
一、引導學生借助資料,了解《詩經》的有關知識。
1.我國最早的詩歌總集。
2.多為四言詩。
3.原名《詩》或《詩三百》漢代被奉為經典,列為“五經”之一。
4.開創了我國現實主義文學的先河。是我國現實主義文學的源頭。和屈原的《離騷》(是我國浪漫主義文學的源頭)并稱為“風騷”。
5.孔子曰:《詩》三百,一言以蔽之,曰:“思無邪。”子曰:不學詩,無以言;不學禮,無以立。
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