一、 按詩文名句的思想內容分類識記，省時省力，收效甚大。

　　1、 愛國愛民。

　　岳飛的“三十功名塵與土，八千里路云和月”；秋瑾的“一腔熱血勤珍重，灑去猶能化碧血”，“拼得十萬頭顱血，須把乾坤力挽回”；譚嗣同的“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”這些詩句寫出了詩人豪邁奔放、甘灑熱血、為國捐軀、感天地、動鬼神的英雄氣概。范仲淹的“居廟堂之高，則憂其民；處江湖之遠，則憂其君”；鄭板橋的“些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關情”則表現了作者憂國憂民關心百姓疾苦的思想情懷。

　　再如：采得百花成蜜后，不知辛苦為誰甜。（羅隱）

　　王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。（陸游）

　　臣心一片磁針石，不指南方不肯休。（文天祥）

　　九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。（龔自珍）

　　2、 哲理·事理

　　古詩文中的許多名句，以清新質樸的語言，揭示生活哲理，發人深省，啟人心迪。劉禹錫的“莫道桑榆晚，為霞尚滿天”比喻人雖到晚年，仍可以有所作為；彭大翼的“放下屠刀，立地便成佛”比喻做惡的人如能決心悔改，不再作惡，即可成為好人；韓非的“不期修古，不法常可”說明凡事要從實際出發，不要一成不變，泥古不化。

　　再如：臨淵羨魚，不如退而結網。（《淮南子》）

　　目不能兩視而明，耳不能兩聽而聰。（荀子）

　　水至清則無魚，人至察則無徒。（《漢書》）

　　良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。（司馬遷）

　　會當凌絕頂，一覽眾山小。（杜甫）

　　青山遮不住，畢竟東流去。（辛棄疾）

　　山重水復疑無路，柳暗花明又一村。（陸游）

　　江山代有人才出，各領風騷數百年。（趙翼）

　　泰山不讓其土壤，故能成其大；河海不擇細流，故能成其深。（李斯）

　　這些名句，字字璣珠，句句金玉，像一道道燦爛的光芒，光照后人；又像一條條清澈的溪流，澤被后世。

　　3、 品德·意志

　　司馬遷《屈原列傳》“新沐者必彈冠，新浴者必振衣”表現了屈原不與世俗同流合污、保持美好節操的品德；于謙的“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”表現了詩人不怕磨難廉潔清白的品質；鄭板橋的“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”則借詠竹子，表現自己不隨波逐流、耿介正直、堅忍不拔的性格；宋代楊萬里的“落紅落路無人惜，踏作春泥更護花”和清代龔自珍的“落紅不是無情物，化作春泥更護花”則表現了作者堅貞不屈和舍己為國為民的高尚情懷；杜甫的“新松恨不高千尺，惡竹應須斬萬竿”則流露出作者明辨善惡、愛憎分明的思想。

　　再如：三軍可奪帥也，匹夫不可奪其志也。（《論語》）

　　非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。（諸葛亮）

　　勿以惡小而為之，勿以善小而不為。（陳壽）

　　居安思危，戒奢以儉。（《格蘭聯璧》）

　　山不厭高，海不厭深；周公吐哺，天下歸心。（曹操）

　　人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。（司馬遷）

　　4、 寫景狀物

　　王維的“草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕”描寫了渭水北岸，積雪消融，萬木蕭條而又略帶一絲春意的景象；楊萬里的“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”惟妙惟肖地描繪了一幅賞心悅目的映日荷花圖；葉紹翁的“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來”，用擬人的手法描繪了一幅春意盎然、紅杏鬧春的春色圖；李白的“黃河之水天上來，奔流到海不復回”則以豪放激昂的筆調描繪了一幅大河奔流、一瀉千里的江水圖；王維的“大漠孤煙直，長河落日圓”則以大漠、長河為背景描繪了一幅孤煙升空、夕陽西下、蒼茫壯闊的大漠落日圖；盧綸的“欲將輕騎逐，大雪滿弓刀”則以雄渾豪放的筆觸描繪了一幅將軍雪夜追擊潰敵的邊塞圖。

　　再如：池塘生春草，園柳遍鳴禽。（謝靈運）

　　柴門聞犬吠，風雪夜歸人。（劉長卿）

　　采菊東籬下，悠然見南山。（陶淵明）

　　兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。（杜甫）

　　窗含西嶺千秋霜，門泊東吳萬里船。（杜甫）

　　煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。（杜牧）

　　不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。（酈道遠）

　　欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。（賀知章）

　　等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。（朱熹）

　　5、 情感·箴言

　　李商隱的“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”，王維的“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”，張九齡的“海上升明月，天涯共此時”，柳永的“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”則細致入微的表達了詩人對親人思念的情懷；李白的“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”，“請君試問東流水，別意與之誰短長”“浮云游子意，落日故人情”則酣暢淋漓地表現了與友人依依惜別的情懷；魯迅的“渡盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇”則表現了人們之間的無比深厚的親情；崔顥的“日暮鄉關何處是，煙波不見使人愁”則淋漓盡致地抒發詩人的鄉思之愁；孟郊的“誰言寸草心，報得三春暉”則寫出了子女報答父母恩澤的情懷。

　　再如：桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（李白）

　　莫愁前路無知己，天下誰人不識君。（高適）

　　露從今夜白，月是故鄉明。（杜甫）

　　枝上柳綿吹又少，天涯何處無芳草。（蘇軾）

　　6、 求師求學

　　莊子的“吾生也有涯，而知也無涯”勸人們惜時勤學，劉開的“非學無以致疑，非問無以廣識”則告誡人們不學不會產生疑問，沒有問就不能增多知識。

　　再如：師嚴然后道尊，道尊然后民知敬學。（《禮記》）